教育学
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相似问题和答案
第1题：
导热系数物理意义是什么？随温度变化规律如何？
正确答案:当某截面的温度梯度为一单位时，单位时间内，通过单位面积传递的热量。随温度升高而增大。
第2题：
物理教学过程的主要目的是（）
- A、 明确物理现象
- B、 形成物理概念
- C、 掌握物理规律
- D、 解决物理问题
正确答案:D
第3题：
物理规律(名词解释)
参考答案：反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，揭示了事物本质属性之间的内在联系。在一定意义上说，物理规律揭示了在一定条件下某些物理量之间的内在的、必然的联系。
第4题：
简述什么是物理规律
正确答案:物理规律反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，揭示了事物本质属性之间的内在联系。在一定意义上说，物理规律揭示了在一定条件下某些物理量之间的内在的、必然的联系。
第5题：
物理规律
正确答案:物理规律（包括物理定律、定理、原理、定则、公式等）是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
第6题：
什么是物理规律？举例说明物理规律的种类。
正确答案: 物理规律是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
物理规律的种类有定律、定理、原理、定则、公式、方程等。
例如，牛顿第一定律是物理规律；
动能定理是物理规律；
阿基米德原理是物理规律；
左手定则是物理规律；
串并联电路中总电阻的计算公式和爱因斯坦光电效应方程也是物理规律。
第7题：
物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。
正确答案:定理
第8题：
在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（ ）。
A．复习旧知识法
B．讲故事法
C．问题讨论法
D．举例法
B．讲故事法
C．问题讨论法
D．举例法
答案：D
解析：
第9题：
物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？
正确答案: 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
教学要求：
1明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法；
2理解物理规律的物理意义；
3明确物理规律的适用条件和范围；
4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系；
5学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题。
步骤：
1创设物理情境，形成科学问题；
2实施科学探究，促进知识建构；
3讨论物理规律，理解物理意义；
4运用物理规律，解决实际问题。
第10题：
简述物理规律的特征。
正确答案: 实践性
物理学是一门以实验为基础的自然学科。中学物理的很多规律都是在实践、实验的基础上建立起来的。生活、生产、实践是物理学发展的的源泉！
阿基米德定律、大气压强、钻燧取火！
抽象性
生活、生产、实践是物理学发展的的源泉，但是生活、生产、实践中的体会、经验不等于物理规律，真正的物理规律必然由抽象的物理概念构成，并且随着研究的不断深入，这一特点就更加明显。
牛顿第X定律，物理需要理论思维，物理教学亦然。
厨师不同于营养学家，泥瓦匠不同于建筑学家，教书匠不同于教育家，……
联系性
物理规律都存在一定的内在联系，可划分为两种，包括物理规律自身所包含的概念、现象之间的联系；规律与规律之间的联系。
牛顿第一定律：外力—运动；
牛顿第一定律与第二定律：形式与实质
条件性
物理规律往往都是在一定条件下建立或推导出来的，只能在一定的范围内使用。例如牛顿运动定律仅适用于宏观低速运动物体；库伦定律仅适用于真空中静止的点电荷等；刚体运动规律不适用于变形体。因此，在运用物理规律解决实际问题时，应注意规律的适用范围和成立条件，不可草率处置。
抓鱼的案例，冰面放砂子，重心概念的使用。
发展性
物理研究是一个不断发展的历程，爱因斯坦、英费尔德有一部著作就叫《物理学的进化》，进化是优胜劣汰的过程，人的知识的进化就如同生物的进化是一样 。规律是客观的，但是我们发现规律确实具有一定的主观性，并且受到种种条件的限制，因此，我们获得规律必须打上引号，只能是不断逼近客观规律。
地心说→日心说→无心说
触须说→粒子说→波动说→波粒二象
因果性
物理规律不仅反映物理概念之间的联系，而且能够解释物理过程中的因果联系，即告诉人们“原因”→“结果”的内在联系。
牛顿第一定律、动量守恒定律、机械能守恒定律。
物理规律一般具有以下特点：物理规律是观察、实验、思维和数学推理相结合的产物；物理规律是反映有关物理概念之间的必然联系；物理规律具有近似性和局限性。