教育学
填空题以（）为轴，上臂发力带动前臂，五指自然分开，手心（）是一种好的运球技术。
题目
填空题
以（）为轴，上臂发力带动前臂，五指自然分开，手心（）是一种好的运球技术。
参考答案和解析
正确答案：
肩关节,空出
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
请认真阅读下列材料．并按要求作答。
动作方法：两腿弯曲，上体前倾，重心落在两脚之间，五指自然分开手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左右侧。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。
动作方法：两腿弯曲，上体前倾，重心落在两脚之间，五指自然分开手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左右侧。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。
答案：
解析：
(1)教学重难点 教学重点：掌握篮球运球的基本技术动作。
教学难点：掌握以肘为轴的拍球动作，掌心空出，眼看前方。
(2)教学目标
知识与技能目标：熟悉篮球的球性，初步掌握篮球运球的技术要领，并能运用到游戏当中。
过程与方法目标：通过情境设置、小组探究，激发对体育活动的兴趣，发展灵敏性、协调性、力量等身体素质。
情感态度与价值观目标：培养遵守规则的意识、团结协作的能力，增强集体荣誉感和对篮球的兴趣。
(3)练习方法一：学生原地顺时针分剐练习从上到下的绕球动作：头部绕球、腰部绕球、膝部绕球等动作，熟
练后逆时针进行；随后进行从底线到中线的往返行进同胯下八字绕球练习。
【设计意图】锻炼学生的基本球性，使学生体验对球的控制感，激发学习兴趣。
练习方法二：学生面对面分列两排，教师示范讲解技术动作，两列学生跟随教师动作分别进行模仿练习，一列学生练习时另一列学生按教师所授的动作要求纠正另一列学生的动作，教师在一旁指导。最后进行技术总结。
【设计意图】塑造、巩固学生正确的运球动作，使学生能够发现错误并能及时改正。
练习方法三：加大难度，进行半蹲拍球、圈蹲拍球、单脚跪地拍球、坐拍球等动作的训练，熟练后换非利手进行进一步训练。
【设计意图】多样化地进行拍球训练，在进一步训练学生球性、运球能力的同时，提升学生对篮球课学习的兴趣。
练习方法四：学生原地进行拍球训练，教师用手比出相应数字，学生回答，看谁在球不掉到地上的前提下报得又快又准。
【设计意图】训练学生对球运行轨迹的感觉，即在两眼平视前方的情况下准确地原地运球，拍球时动作准确到住。并且起到检验学生学习情况的作用。
教学难点：掌握以肘为轴的拍球动作，掌心空出，眼看前方。
(2)教学目标
知识与技能目标：熟悉篮球的球性，初步掌握篮球运球的技术要领，并能运用到游戏当中。
过程与方法目标：通过情境设置、小组探究，激发对体育活动的兴趣，发展灵敏性、协调性、力量等身体素质。
情感态度与价值观目标：培养遵守规则的意识、团结协作的能力，增强集体荣誉感和对篮球的兴趣。
(3)练习方法一：学生原地顺时针分剐练习从上到下的绕球动作：头部绕球、腰部绕球、膝部绕球等动作，熟
练后逆时针进行；随后进行从底线到中线的往返行进同胯下八字绕球练习。
【设计意图】锻炼学生的基本球性，使学生体验对球的控制感，激发学习兴趣。
练习方法二：学生面对面分列两排，教师示范讲解技术动作，两列学生跟随教师动作分别进行模仿练习，一列学生练习时另一列学生按教师所授的动作要求纠正另一列学生的动作，教师在一旁指导。最后进行技术总结。
【设计意图】塑造、巩固学生正确的运球动作，使学生能够发现错误并能及时改正。
练习方法三：加大难度，进行半蹲拍球、圈蹲拍球、单脚跪地拍球、坐拍球等动作的训练，熟练后换非利手进行进一步训练。
【设计意图】多样化地进行拍球训练，在进一步训练学生球性、运球能力的同时，提升学生对篮球课学习的兴趣。
练习方法四：学生原地进行拍球训练，教师用手比出相应数字，学生回答，看谁在球不掉到地上的前提下报得又快又准。
【设计意图】训练学生对球运行轨迹的感觉，即在两眼平视前方的情况下准确地原地运球，拍球时动作准确到住。并且起到检验学生学习情况的作用。
第2题：
击球力量从击球距离和不同打法来说：以力量为主（如扣球）和拉弧圈球的打法，则以为主并带动前臂（）
- A、上臂发力
- B、前臂发力
- C、手腕发力
正确答案:A
第3题：
通用手势信号：手臂伸直置于头上方，五指自然分开，手心朝前保持不动表示“要主钩”。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第4题：
“吊钩下降的”动作要领是（）。
- A、手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌
- B、手臂伸向侧前下方，与身体夹角为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动
正确答案:B
第5题：
起重作业指挥人员使用的通用手势信号“吊钩下降”的正确手势是（）。
- A、手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动
- B、小臂伸向侧前上方，手心朝上，高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌
- C、手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动
- D、手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌
正确答案:C
第6题：
正确的发力顺序：脚、腿配合躯干带动上臂，上臂带动前臂，前臂带动手腕，以利发挥各关节支点的加速度。
正确答案:正确
第7题：
不是正手中远台攻球要点的（）
- A、加大向右手方引拍幅度，是为了增大击球的动作半径
- B、上臂带动前臂发力-上臂向后，前臂和手腕向上发力为主
- C、身体其他部位的协调用力不可缺少
正确答案:B
第8题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：两腿弯曲，上体前倾，重心落在两脚之间，五指自然分开手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左右侧。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。(20分)
动作方法：两腿弯曲，上体前倾，重心落在两脚之间，五指自然分开手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左右侧。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。(20分)
答案：
解析：
(1)教学重难点 教学重点：掌握篮球运球的基本技术动作。
教学难点：掌握以肘为轴的拍球动作，掌心空出，眼看前方。
(2)教学目标
知识与技能目标：熟悉篮球的球性，初步掌握篮球运球的技术要领，并能运用到游戏当中。
过程与方法目标：通过情境设置、小组探究，激发对体育活动的兴趣，发展灵敏性、协调性、力量等身体素质。
情感态度与价值观目标：培养遵守规则的意识、团结协作的能力，增强集体荣誉感和对篮球的兴趣。
(3)练习方法
练习方法一：学生原地顺时针分别练习从上到下的绕球动作：头部绕球、腰部绕球、膝部绕球等动作．熟练后逆时针进行；随后进行从底线到中线的往返行进间胯下八字绕球练习。
【设计意图】
锻炼学生的基本球性，使学生体验对球的控制感，激发学习兴趣。
练习方法二：学生面对面分列两排，教师示范讲解技术动作，两列学生跟随教师动作分别进行模仿练习，一列学生练习时另一列学生按教师所授的动作要求纠正另一列学生的动作，教师在一旁指导，最后进行技术总结。
【设计意图】
塑造、巩固学生正确的运球动作，使学生能够发现错误并能及时改正。
练习方法三：加大难度，进行半蹲拍球、圈蹲拍球、单脚跪地拍球、坐拍球等动作的训练．熟练后换非利手进行进一步训练。
【设计意图】
多样化地进行拍球训练，在进一步训练学生球性、运球能力的同时，提升学生对篮球课学习的兴趣。
练习方法四：学生原地进行拍球训练，教师用手比出相应数字，学生回答，看谁在球不掉到地上的前提下报得又快又准。
【设计意图】
训练学生对球运行轨迹的感觉，即在两眼平视前方的情况下准确地原地运球，拍球时动作准确到位。并且起到检验学生学习情况的作用。
教学难点：掌握以肘为轴的拍球动作，掌心空出，眼看前方。
(2)教学目标
知识与技能目标：熟悉篮球的球性，初步掌握篮球运球的技术要领，并能运用到游戏当中。
过程与方法目标：通过情境设置、小组探究，激发对体育活动的兴趣，发展灵敏性、协调性、力量等身体素质。
情感态度与价值观目标：培养遵守规则的意识、团结协作的能力，增强集体荣誉感和对篮球的兴趣。
(3)练习方法
练习方法一：学生原地顺时针分别练习从上到下的绕球动作：头部绕球、腰部绕球、膝部绕球等动作．熟练后逆时针进行；随后进行从底线到中线的往返行进间胯下八字绕球练习。
【设计意图】
锻炼学生的基本球性，使学生体验对球的控制感，激发学习兴趣。
练习方法二：学生面对面分列两排，教师示范讲解技术动作，两列学生跟随教师动作分别进行模仿练习，一列学生练习时另一列学生按教师所授的动作要求纠正另一列学生的动作，教师在一旁指导，最后进行技术总结。
【设计意图】
塑造、巩固学生正确的运球动作，使学生能够发现错误并能及时改正。
练习方法三：加大难度，进行半蹲拍球、圈蹲拍球、单脚跪地拍球、坐拍球等动作的训练．熟练后换非利手进行进一步训练。
【设计意图】
多样化地进行拍球训练，在进一步训练学生球性、运球能力的同时，提升学生对篮球课学习的兴趣。
练习方法四：学生原地进行拍球训练，教师用手比出相应数字，学生回答，看谁在球不掉到地上的前提下报得又快又准。
【设计意图】
训练学生对球运行轨迹的感觉，即在两眼平视前方的情况下准确地原地运球，拍球时动作准确到位。并且起到检验学生学习情况的作用。
第9题：
“吊钩上升”的动作要领是（）。
- A、小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动
- B、小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌
正确答案:A
第10题：
乒乓球的反手前冲弧圈球：右脚稍前，重心落在左脚，收腹含胸，右臂自然弯曲，肘部靠近身体。击球时，球拍向前上方挥动，击球点在（），前臂以肘关节为轴快速发力并带动手腕发力摩擦球的中下部，使球强烈上旋。
- A、胸前方
- B、腹前方
- C、眼睛前方
- D、脖子前方
正确答案:B