教育学

判断题一个人没有病,他就是个健康人。A 对B 错

题目
判断题
一个人没有病,他就是个健康人。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

一个人如果是智者,那么他一定是一位谦虚的人,即一个人只有认识到自己的不足,她才会谦虚,但是,如果一个人听不进别人的意见,那么他就不会认识到自己的不足。由此可以推出:

A.一个人如果认识到自己的不足,他就是一位智者
B.一个人如果听不进别人的意见,他就不是一位智者
C.一个人如果听得进别人的意见,他就会认识到自己的不足
D.一个人如果认识不到自己的不足,他一定听不进别人的意见

答案:B
解析:

第2题:

心理健康教育就是针对一个人已经出现的心理疾患而进行的心理教育。( )


答案:错
解析:
心理健康教育从性质上可以分为发展性心理教育和补救性心理教育。发展性心理教育主要是对大学生的心理素质不断优化;而补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗,使问题或障碍得以解决或克服。通常所说的兴趣教育、能力教育、情感教育、意志教育、性格教育等均属于心理健康教育。

第3题:

一个人离我们越远,在视网膜上的成像越小,可你为什么认为他的身高没改变呢?请联系实际试述这种现象产生的原因。


正确答案:
人们知觉人体的身高没有变化是因为人的知觉具有恒常性的特性。知觉的恒常性是指客观事物本身不变,但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映象仍相对不变。如平视桌面上的一一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书,在视网膜上成像的形状虽有不同,但人对书的形状知觉却仍然保持不变。知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性和大小恒常性。知觉恒常性使人能在不同的情况下,按照事物的本来面貌反映它们。因此,不管一个人在我们的视网膜上的成像有多小,我们仍然对他的大小知觉保持不变。

第4题:

一个人没有病,他就是个健康人。


正确答案:错误

第5题:

一个人,只要身体没病就是健康。


正确答案:错误

第6题:

一个人如果是智者,那么他一定是一位谦虚的人,即一个人只有认识到自己的不足,他才会谦虚,但是,如果一个人听不进别人的意见,那么他就不会认识到自己的不足。
由此可以推出:

A.一个人如果认识到自己的不足,他就是一位智者
B.一个人如果听不进别人的意见,他就不是一位智者
C.一个人如果听得进别人的意见,他就会认识到自己的不足
D.一个人如果认识不到自己的不足,他一定听不进别人的意见

答案:B
解析:
第一步,确定题型。
根据题干关联词“如果……就……”,确定为翻译推理。
第二步,翻译题干。
①智者→谦虚
②谦虚→认识到自己的不足
③听不进别人的意见→不会认识到自己的不足
第三步,进行推理。
A项:由①②递推可得“智者→认识到自己的不足”,“认识到自己的不足”是对该式的“肯后”,肯后推不出必然结论,排除;
B项:由①②③递推可得“智者→听进别人的意见”,“听不进别人的意见”是对该式的“否后”,根据“否后必否前”,可以推出;
C项:“听得进别人的意见”是对③的“否前”,否前推不出必然结论,排除;
D项:“认识不到自己的不足”是对③“肯后”,肯后推不出必然结论,排除。

第7题:

某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致,他的心理就是健康的。这位老师所持的心理健康标准是( )

A.常规标准
B.临床标准
C.社会适应标准
D.生活适应标准

答案:C
解析:
社会适应标准:较好的社会适应性主要包括①具有较好适应自然环境的能力;②能建立积极而和谐的人际关系,能适应周围的人际关系,和谐的人际关系是身心健康之必须;③处理和应付家庭、学校和社会生活的能力。题干与第②点相同。故选C。

第8题:

心理不健康是指一个人出现了一些不健康的心理和行为,当一个人发现他有不健康的心理和行为时,说明这个人已经患有严重的心理疾病。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第9题:

心理健康具有相对性,也就是说判断一个人的心理是否健康没有明确的标准,也是相对而言。


正确答案:正确

第10题:

爱一个人,就是()。

  • A、把他变成自己心目中完美的人
  • B、替他做决定
  • C、懂他并且帮助他成为他自己
  • D、替他摆平一切麻烦

正确答案:C