教育学
多选题组织学前儿童参观时应注意的问题（）。A引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息B引导幼儿自觉遵守购物要求，文明购物C注意孩子的安全D参观后的总结性活动E利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育
题目
多选题
组织学前儿童参观时应注意的问题（）。
A
引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息
B
引导幼儿自觉遵守购物要求，文明购物
C
注意孩子的安全
D
参观后的总结性活动
E
利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育
参考答案和解析
正确答案：
B,D
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童科学活动材料的组织过程中,教师首先要注意的问题是数量充足。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
第2题：
创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题?
答案：1、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。
2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。
2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。
第3题：
学前儿童饮食与营养教育中应注意的问题包括()。
A、重视学前儿童膳食心理卫生
B、营造良好的饮食教育环境
C、加强全方位合作
D、注意个体差异
参考答案：ABCD
第4题：
简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？
正确答案: 1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题：
1、不强制
2、不应和
第5题：
在选择有关学前儿童家庭教育的研究课题时，应注意哪些问题？
正确答案: 在选择有关学前儿童家庭教育的研究课题时，应注意：
①课题要有实用性。
②要有可行性。
③要有适当性。
④要有独特性。
⑤要有创新性。
第6题：
请简述组织学前儿童进行户外运动应注意的事项。
参考答案：中午12点到下午2点是太阳紫外线最强的时候，学前儿童应避免在这个时间段进行户外运动。在户外运动时应尽量选择戴宽檐帽遮阳，不要让太阳光直接照射到眼睛，因为学前儿童晶状体比成年人的角膜和晶状体等比成人更清澈，紫外线更容易透射到视网膜，灼伤学前儿童的晶状体、角膜上皮和灼伤视网膜的黄斑等眼球内部结构。如果学前儿童配戴的太阳镜不具备防紫外线功能，眼睛不但不会受到保护，反而会受到伤害。因为在强光下眼球的瞳孔能自然缩小进行自我保护，以防大量紫外线通过，戴上太阳镜后光线较暗，瞳孔反而放大，进入眼球内的紫外线会增多。6岁以下学前儿童的视觉功能还未发育成熟，明亮光线及清晰物象刺激可刺激视觉的发育，长时间配戴太阳镜，进入瞳孔的光线减少，眼底黄斑区不能得到有效的刺激，视觉发育受阻，严重者甚至可能导致弱视。
第7题：
运用个案法研究学前儿童家庭教育时，应注意哪些问题？
正确答案: 在运用个案法研究学前儿童家庭教育时，应注意：首先，要确立专门的研究对象；其次，要收集对象的各种材料；再次，要撰写专门的研究报告。
第8题：
下列哪项不是对学前儿童进行消除安全教育的内容有()。
A、让学前儿童背下全部安全警示标志
B、让学前儿童掌握简单的自救技能
C、参观消防队
D、让学前儿童懂得玩火的危险性
参考答案：A
第9题：
组织学前儿童参观时应注意的问题（）。
- A、引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息
- B、引导幼儿自觉遵守购物要求，文明购物
- C、注意孩子的安全
- D、参观后的总结性活动
- E、利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
简单论述学前儿童手工教学需注意的问题。
正确答案: 学前儿童手工教学需注意的问题：提供必要手工活动的技能.收集手工材料与提供手工工具.选择合适的手工题材.提供与材料工具接触的机会.引导学前儿童积累丰富的表象积极地展开联想.在具体实施中必须根据不同年龄段幼儿智力生理能力等发展的情况制定切实可行的目标选择合适的内容工具和技能组织教学；对教学内容手工材料等的选择上要能举一反三因地制宜（如城市与农村的不同）因时制宜（如季节的不同）灵活掌握。