学前教育学
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童心理健康教育的正式途径()。
A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作
B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节
C、开设专门的心理健康课程
D、设置心理健康教室
参考答案：CD
第2题：
心理健康教育是指人的心理的完好状态,学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展,充分发挥其潜能而进行的教育活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第3题：
学前儿童心理健康教育应注意的问题包括:()。
A、幼儿教师必须具备健康的心理素质
B、面向全体和照顾个别相结合
C、家园密切配合
D、不轻易给幼儿‘“贴标签”
参考答案：ABCD
第4题：
学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。
A.学前儿童卫生教育
B.学前儿童饮食营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
B.学前儿童饮食营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
答案：B
解析：
【知识点】幼儿园健康教育活动。学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童安全自护教育、学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。
第5题：
创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题?
答案：1、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。
2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。
2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。
第6题：
学前儿童饮食与营养教育中应注意的问题包括()。
A、重视学前儿童膳食心理卫生
B、营造良好的饮食教育环境
C、加强全方位合作
D、注意个体差异
参考答案：ABCD
第7题：
简述学前儿童心理健康教育的途径。
参考答案：(1)全面渗透学前儿童的一日生活。(2)拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。(3分).(3)家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。(3分)
第8题：
学前儿童心理健康教育的非正式途径()。
A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作
B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节
C、开设专门的心理健康课程
D、设置心理健康教室
参考答案：AB
第9题：
学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。
A.学前儿童卫生教育
B.学前儿童饮食与营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
B.学前儿童饮食与营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
答案：B
解析：
学前儿童饮食与营养教育属于学前儿童健康教育的内容。
第10题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略