教育学
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相似问题和答案
第1题：
详述企业文化的内涵及其建设的重要性。
正确答案: L.企业文化是指企业职工在从事商品生产经营中所共同持有的理想信念、价值观念和行为准则，是外显于厂风厂貌、内隐于人们心灵之中的、以价值观为核心的一种意识形态。
（2）企业文化在企业管理中具有的重要作用，主要是：A.灵魂作用；B.凝聚作用；C.约束作用。
（3）企业文化建设在我国改革开放新时期重要意义，主要是：
A.把两个文明建设一起抓落到实处；
B.奥有效地进行职工队伍建设。
C.使企业在社会主义市场经济条件下具有旺盛的活力。
第2题：
详述现代篮球运动的起源与产生的社会历史背景。
正确答案: 18世纪中叶以后，随着欧洲工业革命的发展，引起了生产劳动技术的创新，促进了生产力的提高，随之人们的社会思想观念也逐步转变，渴望和追求新的生活方式，文明、进步、健康、富裕成为时代发展的潮流，不断引起一些有远见卓识的教育家、社会活动家对充实、创新教育体系和社会生活内容的重视，探索健康的娱乐和体育活动对社会教育所能起到积极强身功能作用。
于是，许多属于现代体育活动范畴的各种活动性游戏应时而出，流行于世界各国，成为社会文化形态的活动形式。其中有些活动性游戏则经过实践，从理论到具体活动方式方法不断创新、完善、发展，成为现代的各种体育竞技运动项目，篮球运动便是在这种社会发展进步的大环境下，在人类追求文明、进步、健康、富裕的总要求背景下产生并逐步完善起来的。因此说18世纪中叶以后是篮球运动及许多球类运动相继产生、交织影响、共同发展的时代。
第3题：
详述班级授课制的发展历史、主要特征并对其进行评价。
答案：
解析：
【答案要点】
(1)班级授课制的发展历史。在东西方的古代教学中，教学组织形式主要是个别教学，学生的学习内容、学习进度各不相同，没有统一的要求和规定。文艺复兴时期，在欧洲的一些国家出现了班级授课制的萌芽。工业革命以后，社会提出了普及教育的要求，教育的规模和效率随之要求扩大、提高，个别教学满足不了这种需求，因此班级授课制发展起来，并很快成为最通行的教学组织形式。它的发展大致经历了三个阶段：一是夸美纽斯从理论上加以论证，确定了班级授课制的基本轮廓；二是赫尔巴特提出教学形式阶段理论，使班级授课制基本定型；三是经过不断改进，苏联教育学提出课的类型和结构，使班级授课制更加成熟，基本形成了完整的体系。
(2)班级授课制的主要特征。有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量；以课为单位进行教学比较科学；便于系统地传授知识；能够充分发挥教师的主导作用。
(3)对班级授课制的评价。
积极方面：
(1)它大规模地面向全体学生教学，一个教师能同时教几十个学生，而且使全体学生共同进步，比个别教学的效率高；
(2)它能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊；
(3)它能保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程；
(4)它把教学内容及活动加以有计划的安排，特别通过课的体系，分工合作，从而赢得教学的高速度；
(5)学生彼此之间由于共同目的和共同活动结集在一起，可以互相观摩、启发、切磋，比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量；
(6)它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展，它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想像能力以及学习热情。
不足之处：
(1)学生的主体地位或独立性受到一定的限制；
(2)实践性不强，学生动手机会少；
(3)探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果；
(4)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一、齐步走；
(5)不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限；
(6)不能保证真正的智力卫生要求，往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割；
(7)缺乏真正的集体性。每个学生独自完成学习任务。教师虽然面向许多学生同样施教，而每一个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别对教师负责，学生与学生之间缺乏分工合作。
(1)班级授课制的发展历史。在东西方的古代教学中，教学组织形式主要是个别教学，学生的学习内容、学习进度各不相同，没有统一的要求和规定。文艺复兴时期，在欧洲的一些国家出现了班级授课制的萌芽。工业革命以后，社会提出了普及教育的要求，教育的规模和效率随之要求扩大、提高，个别教学满足不了这种需求，因此班级授课制发展起来，并很快成为最通行的教学组织形式。它的发展大致经历了三个阶段：一是夸美纽斯从理论上加以论证，确定了班级授课制的基本轮廓；二是赫尔巴特提出教学形式阶段理论，使班级授课制基本定型；三是经过不断改进，苏联教育学提出课的类型和结构，使班级授课制更加成熟，基本形成了完整的体系。
(2)班级授课制的主要特征。有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量；以课为单位进行教学比较科学；便于系统地传授知识；能够充分发挥教师的主导作用。
(3)对班级授课制的评价。
积极方面：
(1)它大规模地面向全体学生教学，一个教师能同时教几十个学生，而且使全体学生共同进步，比个别教学的效率高；
(2)它能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊；
(3)它能保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程；
(4)它把教学内容及活动加以有计划的安排，特别通过课的体系，分工合作，从而赢得教学的高速度；
(5)学生彼此之间由于共同目的和共同活动结集在一起，可以互相观摩、启发、切磋，比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量；
(6)它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展，它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想像能力以及学习热情。
不足之处：
(1)学生的主体地位或独立性受到一定的限制；
(2)实践性不强，学生动手机会少；
(3)探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果；
(4)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一、齐步走；
(5)不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限；
(6)不能保证真正的智力卫生要求，往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割；
(7)缺乏真正的集体性。每个学生独自完成学习任务。教师虽然面向许多学生同样施教，而每一个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别对教师负责，学生与学生之间缺乏分工合作。
第4题：
请解释竞技篮球运动是什么？
正确答案: 竞技篮球运动是一项国际性大型竞技项目，是在国际篮联制定的统一比赛规则和裁判法的限制要求下，攻守两队围绕固定在空中高3.05米、直径0.45米的特制篮筐和周长75～78厘米、重600～650克的特殊皮制球，在长28米、宽15米的场地上，以将球投中篮筐为目的，展开空间与时间、投篮与制约投篮不断交替攻守转换、最终以投中篮累计得分高低分胜负的一项现代竞技运动。
第5题：
详述现代篮球运动的发展趋势。
正确答案: 进入21世纪后，篮球运动作为一种全球性大众社会文化，将进一步被世界范围认可，并将迅速不断地普及、提高、创新、攀登与发展。
（1）大众性篮球活动将进一步在全球普及，成为名副其实的全球性文化和全民性健身强体、修德养心、娱乐观赏的工具、手段和艺术。而这种运动性文化色彩的氛围将不断深化为社会生活的特殊组成部分。特别是在发达国家各地区的社区和工矿企业的篮球活动开展会更广泛，热爱篮球运动的各界人士将进一步观赏和支持篮球运动。
（2）学校篮球活动的增智健身形式将更加丰富多彩，切实成为活跃校园文化生活、增强师生体质、提高健身水平、陶冶情操、锻炼意志、修养人格和培养团队意识的手段，随之业余篮球俱乐部将成为学校社团组织的一种基本形式，许多优秀运动幼苗将由此启蒙、成才。
（3）职业篮球进步拓展，竞赛的商业性气氛更加活跃。职业性篮球俱乐部将在全球范围内广泛建立，职业性竞赛的商业化行为将日益在规范中完善法制经营，逐步形成一种新兴产业，随之现存的国际性篮球组织形式迟早将会有新的组合，竞赛规则、竞赛制度与方法的变革势在必行，以适应人民观赏与健身养心和发展科技化篮球竞技运动的需要。
（4）传统篮球观念、篮球理论、技术、战术和身体体能水平将有新的发展和要求，训练手段将更科学化，多元素科技将与训练比赛实践交融结合，篮球竞技能力的提高更具个性化、集体化、技艺化、智谋化、高科技化，明显地反映出竞技篮球的当代化氛围。
（5）世界性的篮球竞技运动水平实力将形成新格局，欧美地区国家在一个时期内虽仍将处于先进水平，但各国实力将接近，排名将反复出现更迭，亚洲、澳洲和非洲地区某些国家将向前冲击，篮球运动总体发展都将朝着“智博谋高”、“身高体壮”、“凶悍顽强”、“积极快速”、“机敏多变”、“全面准确”这一总趋势和不同流派风格以及多种多样打法的方向发展。
即无论是男子或女子的发展趋势都将继续向着“智”、“高”、“壮”、“快”、“准”、“悍”“全”、“巧”、“变”和技术、战术运用智谋化、精练化、技艺化的方向发展。比赛规则将不断修订，促进攻守平衡发展、高度与速度相互依赖与制约，技术和战术将进一步创新发展，空间与时间的争夺使运动员身体体能对抗更为激烈，教练员的智谋与综合才干越来越需要提高。
第6题：
详述现代国际竞技篮球运动水平的概况和格局。
正确答案: 从半个世纪以来两项世界性最高层次比赛（奥林匹克运动会篮球赛和世界篮球锦标赛）名次透视，优势地位始终由欧洲、美洲国家轮换占据，基本形成美国、俄罗斯（原苏联）和其他欧洲国家三足鼎立的势态。
（1）从世界性大赛简析现代国际竞技篮球运动水平的概况和格局
从洲际区域剖析，美洲为现代篮球运动起始最早的地区，整体水平最高，各国打法基本相似，以技巧与特殊的身体体能条件相结合，形成以个体作战和几个人组合作战为主体的打法，体现高、快、准、巧，基础技术好，个体水平高，整体实力强。
以美国为代表，巴西、智利、乌拉圭、阿根廷、古巴、波多黎各、加拿大等国名次虽有更迭起伏，但实力均衡，是一个时期内世界性比赛前10名的抗衡对象。欧洲受美洲影响较大，普及面广，整体运动水平接近，是美洲队最大的威胁者。基本打法向美洲型球队靠拢，以粗犷、凶悍、整体型作战为主体，传统特点体现了高、快、稳、狠、准、变，有整体实力。其中俄罗斯（原苏联）和南斯拉夫最具典型和抗衡实力，而捷克、立陶宛、意大利、希腊、以色列、保加利亚、西班牙、克罗地亚、法国等国都具有较高水平，在不同时期内曾分别入闱世界两大赛事前8名。
亚洲区除东亚外，西亚正在崛起，但普及面不广，实际水平与美、欧国家相比有较大差距，国际大赛成绩起伏较大，相比总体上说中国男女队略占优势，但韩国、日本具有与中国队抗衡的实力。其基本打法以技巧和高、快、灵、准的整体型打法为主体，但受传统篮球意识和身体、体能条件与训练水平所限，整体实力不均衡。澳洲区的澳大利亚篮球运动较为普及，为该地区惟一篮球水平较高的国家，20世纪80年代以来进步较快，具有争夺世界两大赛事前四名的实力，其基本打法类似欧洲型和美洲型的结合。
非洲区篮球运动发展较滞后，普及面不广，运动水平较低，与欧美各国有明显差距，其基本打法尚未形成明显特征，但体能和个体攻击意识较强，近期进步较明显，其中埃及、尼日利亚、塞内加尔等国正在日益普及提高中，未来其中某些国家球队将成为与亚洲区国家的抗衡对象。
（2）从历届奥运会篮球赛获前三名国家简析现代国际竞技篮球运动的概况和格局
从历届奥运会篮球赛获前三名国家情况透视，基本与世界锦标赛大同小异。男子自1936年开始到2000年止，共进行15届奥运会篮球赛，前三名总计奖牌45枚，分布为美洲区的美国队获12次冠军、1次亚军、1次季军，加拿大和法国队各获1次亚军，墨西哥队、古巴队和立陶宛队各获1次季军，巴西队获3次季军，乌拉圭队获2次季军，获奖国8国，总获奖牌24枚，获奖比例53％；欧洲区的俄罗斯队（原苏联）获2次冠军、4次亚军、3次季军，南斯拉夫队获1次冠军、4次亚军、1次季军，法国、意大利、西班牙、克罗地亚队各获1次亚军，立陶宛队获2次季军，获奖国7国，总获奖牌21枚，获奖比例47％。由此可见奥运会篮球赛前三名也被欧、美队包揽。澳大利亚队仅在20世纪90年代的两次奥运会上获第4名；亚洲区最佳名次则是1956年第16届奥运会上菲律宾队获第7名，其他国家未能进入前8名。2000年第27届奥运会上则仍是美、欧居前，澳大利亚后来居上。
女子篮球自1976年第21届列项到2000年第27届止，共进行7届奥运会篮球赛，前三名总计奖牌21枚，美洲区的美国队获4次冠军、1次亚军、1次季军，巴西队获1次亚军、一次季军，获奖国2国，总获奖牌8枚，获奖比例38.1％；欧洲区俄罗斯队（原苏联）获3次冠军、1次季军，保加利亚、南斯拉夫各获1次亚军、1次季军，获奖国3国，总获奖牌8枚，获奖比例38.1％；亚洲区中国队获1次亚军、1次季军，韩国队获1次亚军，获奖国2国，总获奖牌3枚，获奖比例14.3％；澳洲的澳大利亚队获1次亚军、1次季军，获奖国1国，奖牌2枚，获奖比例9.5％。
可见现代篮球运动欧、美两洲属于传统优势，近期的1998年第13届世界男子篮球锦标赛战绩表明，南斯拉夫、俄罗斯、美国仍为第一层次最强队伍前三名，2000年第27届奥运会名次表明，美、欧、澳的排名有调整，总体上看美国已成为篮球运动职业球员的最大输出国，也是最有吸引力的篮球优秀人才引入国，它集世界各国球星于各职业队，篮球竞技已成为美国重要的体育产业。
第二、三层次强队则欧洲队居多数，南斯拉夫、西班牙、捷克斯洛伐克、克罗地亚、立陶宛、意大利、以色列等实力较为接近，均能与美洲区的巴西、加拿大、智利等国展开争夺前8名的抗衡。澳洲队大步前进已跨入第一集团。亚、非区整体水平在第三层次，个别队伍在第二层次上，西亚区水平有所提高，但在第13届世界篮球锦标赛上仍表明亚洲参赛队战绩徘徊在13～16名的序位上。
展望亚洲区的女队，经过一个时期的特殊培育、训练，尚有可能从中国、韩国、日本之中跃出黑马回升到世界前四名决赛行列；男子则少有队伍能突破前6名的排位，若中国队通过特殊努力，保持8～10名的位置是可能的，或许在一定条件下有可能进入更前名次。
第7题：
从现代农业的内涵和本质来看，现代农业具有哪些主要特征？
正确答案: 第一，具备较高的综合生产率，包括较高的土地产出率和劳动生产率。
第二，农业成为可持续发展产业。
第三，农业成为高度商业化的产业。
第四，实现农业生产物质条件的现代化。
第五，实现农业科学技术的现代化。
第六，实现管理方式的现代化。
第七，实现农民素质的现代化。
第八，实现生产的规模化、专业化、区域化。
第九，建立与现代农业相适应的政府宏观调控机制。
第8题：
详述竞技体育的文化价值。
正确答案: （一）竞技体育是一种庄严肃穆的礼仪庆典文化
（二）竞技体育是记录人类潜能的人体文化
（三）竞技体育是提高社会道德水平的规范文化
（四）竞技体育是提高审美意识的情感文化
第9题：
详述现代篮球运动的特点。
正确答案: 篮球运动最大的本体运动特征，在于它的运动方式是围绕高空的球篮和篮球而展开集体攻守对抗，其活动都是围绕着如何激励活动者能将篮球更快、更准、更多地投进高空篮筐和破坏对手投进高空篮筐中去而展开。所以说“高”是篮球竞技的运动目标，“准”是篮球运动的目的，由此说在高速度、高强度的对抗条件下争高求准是篮球运动的最大本体特征。具体可反映出以下特点：
（1）空间对抗特点。从运动竞技的特殊性而言，篮球运动有其自身的特殊高空性运动规律，并在此基础上从运动过程中显示出本体运动的制空特点。篮圈固定在离地3.05米的篮板上，篮球向篮圈内投射，因此瞬时主动拼争控制球与控制空间，促使参与篮球竞赛的双方展开多元素构成的不同战术阵形与技术手段的立体型进攻、防守，并不断转换，从而体现出现代篮球运动的独特高空运动规律与特点。
（2）内容多元特点。现代篮球运动内容结构的多元性综合化，使它形成了自己独特的理论体系和技术、战术系统，已成为一门交叉着的边缘性学科课程。其具体内容有相关的现代科学和学科；特殊的运动意识、气质，身体形态条件，生理机能、心理修养、意志品质、道德作风；专门的基本功、专项技术动作与战术配合方法体系及其实战能力等等，从而使篮球运动内容结构更趋科学化、独特化、多元化。
（3）多变综合特点。篮球运动是在动态中发展进化，由低级至高级，不断创新发展，已成为一项综合竞技艺术，从而使篮球比赛过程较其他球类复杂，技术动作繁多，战术阵形多样，明星队员掌握与创造性地运用篮球技术巧妙配合已达到技艺化、艺术化的程度，促使篮球比赛的过程充满生气和活力，而围绕空间瞬时变化开展的争夺，反映出个体单兵作战与协同集体配合相结合；空间攻守与地面攻守相结合；空间与时间相结合；拼抗性与计谋性、技艺性相结合，由此综合显示出世界各强队主体型的、各种类别的多变性攻守风格形式和打法特点。
为此，在比赛中千变万化的情况下以不变应万变，掌握自主变化的主动权去扰乱对手，就能从变中赢得主动，从而也使比赛更为精彩，扣人心弦，体现出竞争过程的悬念贯穿始终，更具独特的戏剧性和观赏性。
（4）健身、增智特点。篮球运动属综合性的非周期性的集体运动，这是由其运动内容结构多元性和竞赛过程多变性、综合性特征而决定的，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于培养活动者的综合素质，增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼综合才干与开发人的智慧、培养优良的道德品质和顽强的意志作风都起到积极影响。
例如，篮球运动技、战术系统的实践操作与实战运用过程，是通过在对抗变化着的特定时间、距离、场地、设施条件要求下，运用跑、跳、投等手段来完成，在这一过程中无论智力、生理、心理都要承受各种复杂因素的综合影响，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是内脏器官与感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力，增进健康，以及综合发展身体素质、心理修养等有积极作用。
（5）启示、教育特点。篮球运动普及于世界众多的国家与地区，不仅是一项开展最广泛、最具群众性和特殊社会影响的体育项目，而且已经是全球性的社会文化、体育学科门类和现代人类社会活动的一种形式。由于篮球竞赛和各种篮球活动过程中给人以各种心理、生理和日常生活修养的启示，从而充满着教育因素的丰富内容。
因此，它对提高社会成员的道德、精神、人格素质、集体主义精神和活跃社会生活、促进社会交往，以及增进国家与民族的自尊、自强都有自身的社会综合素质教育价值，为此，世界各大洲每年都以不同形式组织各种重大的篮球竞赛活动，吸引数亿万人们参与，充分显示着它特殊的社会教育活动价值。
（6）职业、商业化特点。自20世纪90年代国际奥林匹克委员会允许职业篮球运动员参加奥运会篮球赛后，篮球运动和篮球竞赛在世界范围内加速进入职业性和商品化，特别是近年来世界各国的职业篮球运动有了新的发展，除美、欧各国继续发展职业篮球运动外，在澳洲以及亚洲的中国、菲律宾、韩国、日本和中国台湾地区都相继成立或筹划成立职业篮球队或职业篮球俱乐部组织，这对亚洲和世界篮球运动的进一步发展提高起到催化剂作用。以美国NBA职业联赛为典型代表，其商业化的程度，已成为美国几大产业中的最有活力的新兴产业之一。随着21世纪世界范围篮球运动职业化程度的进一步发展深化，必将使职业篮球比赛、职业篮球运动员和运动队的运动技能水平和运动成绩商品化。
第10题：
美、欧国家篮球运动竞技水平居前的原因是什么？
正确答案: 第一，篮球运动起始早，普及面广，篮球人口多，已形成一种较高文化氛围的传统社会文化。其根本原因在于他们的篮球主管部门和篮球专家真正懂得篮球运动发展提高的基本规律是抓基础，从娃娃抓起，在青少年和学校中活动形式多，人才选拔、训练、竞赛组织已较科学而稳定地达到网络化，因此运动基础好，后备队伍数量多，基础训练质量扎实。
第二，从一定意义上分析，其民族特征和身体遗传基因适项，以及受传统文化、社会风俗和人们的个性、爱好、生活特点的影响。
第三，篮球运动社会化管理体制以及训练体制、竞赛制度有助于培养与发掘人才。特别是篮球职业化起步早，进程快，篮球产业化、商业化气息浓，运动队伍保障条件有助于吸引人才和稳定队伍。
第四，地区性高水平队伍多，技术、战术与打法各具特色，国际球星多，而且实力均衡，特别重视运动员的运动年龄结构，非常珍惜对具有国际大赛丰富经验的25～35岁的运动员的使用，认为这一运动年龄段是篮球运动员的黄金顶峰时期，这一观念与我们的传统观念形成鲜明的反差。加之欧美地区大型竞赛活动频繁，相互观摩交流与启示、创新机会不断，实战中磨炼进步快，因此，大赛的心理承受能力和运用技、战术能力强。另一方面运动员的文化层次、敬业精神、自尊、自强、自觉性高。
第五，教练员职业道德和运动员敬业精神普遍较强，对现代篮球深层特征和趋势认识深刻，掌握科学化训练管理水平较高，并形成较完整的现代篮球理论观点和训练、管理理论体系，从而球队有特点，个人有特长，明星球员篮球个性思维与技能能力突出。
第六，立足科学训练，普遍重视运动员的体能选择和机能质量训练，特别重视意识、心理、技术、战术的基础训练及其相互结合的实战训练，尤其格外重视高大队员爆发性速度、力量训练和用智慧、身体与力量、技巧进行结合性对抗意识的训练，形成各强队都拥有数名高、大、壮、悍、强的内线中锋和快、准、巧、特，善于用智慧与谋略比赛的明星球员，体现着各自的个体与整体的作战作风。