第1题:
第2题:
音乐教育的终极目标是()
第3题:
第4题:
试分析音乐教育的含义。
第5题:
对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()
第6题:
简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。
第7题:
幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
第8题:
第9题:
幼儿园音乐教育中,音乐教育的终极目标是()
第10题:
试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。
多选题对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()A幼儿的全面发展B教师的世界观和基本音乐素养C幼儿的社会性发展D教师的自我教育能力和人际沟通能力
单选题音乐教育的终极目标是()A 音乐感的发展B 学习能力的发展C 全面发展D 音乐知识技能的发展
判断题幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。A 对B 错
学前音乐教育的终极目标是()A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
填空题在幼儿园音乐教育中,()是教育的媒介;()是教育的手段;()的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
多选题奥尔夫的音乐教育认为()。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中,对音乐作品进行学习、_________、_________和_________,以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。
奥尔夫的音乐教育认为()。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
单选题幼儿园音乐教育中,音乐教育的终极目标是()A 让幼儿熟悉音乐作品B 使幼儿产生审美感动C 幼儿基本素质的全面、和谐发展D 让幼儿体验艺术美
填空题音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进()发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。