政工
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相似问题和答案
第1题：
《普通高中地理课程标准（实验）》中对情感态度与价值观形成的评价，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价应该关注学生哪些方面的变化与发展？
答案：
解析：
建议评价时关注学生以下方面的变化与发展：（1）对地理学科的认识：评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣；能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的应用价值；是否具有地理审美情趣与鉴赏力。（2）科学精神与态度：评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。（3）对自然地理环境与社会的态度和责任感：评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法治意识，是否初步具有了对社会和自然环境的责任感，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。要注意观察学生在日常行为和学习活动中的表现，收集评价信息，为进行有针对性的评价提供依据。对学生情感、态度和价值观进行评价，主要采用调查分析法，即在评价理论指导下，通过问卷、访谈、测试等调查手段，收集评价对象的有关资料，经过比较分析做出判断。
第2题：
简述科学评价政工干部的劳动价值。
正确答案: 1.政工干部的劳动是一种高尚的复杂的劳动，他们不仅创造价值，而且创造不同于一般意义上的价值；
2.政工干部即创造精神财富又创造物质财富，即自己创造财富又推动别人创造财富，是双重贡献；
3.政工干部不仅创造现实价值，还从战略高度创造长远价值。
第3题：
简述教师劳动的特点与价值。
正确答案：
第4题：
如何科学评价政工干部的劳动价值？
正确答案: （1）就劳动价值的形态来看，政工干部的创造的价值，可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面，他们既创造精神财富又创造物质财富，既自己创造又推动别人创造财富。
（2）就劳动效能来说，政工干部的劳动成果，同时具有现实价值和潜在价值。
第5题：
政工干部的劳动特点有哪些？
正确答案: 1.潜在性和周期性比较长；
2.综合性和间接性比较突出；
3.塑造性和奉献性比较强。
第6题：
简述教师劳动的价值。
答案：
解析：
(1)教师劳动的社会价值。教师劳动的社会价值最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上，教师是社会发展的中介人，是人类文明的传递者和传播者。没有教师就没有社会文明的传递，社会发展也会大大延缓，社会进步就会大大推迟。(2)教师劳动的个人价值。个人价值首先表现在这种劳动能够创造巨大的社会价值。因为个人价值的大小主要取决于他对社会贡献的大小。其次，教师劳动也有个人所得。教师的劳动是培养人，这种劳动能有力地促进个人自身的完善和发展。教师劳动还能得到一般劳动所享受不到的乐趣。(3)要正确认识和评价教师的劳动。教师是履行教育教学职责的专业人员，根本任务是教书育人。正确认识和评价教师劳动对教育事业具有重大意义。
第7题：
简述政工干部应具备的基本素质。
正确答案: 1.政治思想素质；
2.道德素质；
3.作风素质；
4.文化素质；
5.能力素质。
第8题：
简述并评价伽利略的科学思想
参考答案：
伽利略最先将古代分离的学者传统和工匠传统结合起来，建立了实验—数学法，并为牛顿所继承和发展，开创了实验科学摆脱自然哲学而向精密科学发展的先河。
在运动学方面，伽利略驳斥了亚里士多德的落体理论和运动观念，讨论了匀速运动、加速运动、单摆和抛射体运动的规律，得出了惯性的概念，建立了“力是改变运动的原因”的思想，为牛顿的运动第一和第二定律的最终表达奠定了基础。伽利略对近代天文学革命的贡献就在于他借助望远镜和力学（主要是动力学）思想证实和捍卫了哥白尼日心体系。他发现木星有四个较小的“行星”，发现月球表面并不是平坦、均匀的圆球形，而是凹凸不平和粗糙的，有的山脉高达4英里。这个发现加上他后来观测到的太阳黑子存在的事实打破了自柏拉图、亚里士多德以来关于天上事物是完美无瑕的神话，驳斥了“月上世界”与“月下世界”属于截然不同的两个世界和“天贵地贱”的神秘主义的观点。
第9题：
政工干部的劳动是什么？
正确答案:一种闹体兼有的综合性高层次的复杂劳动。
第10题：
简述价值评价的功能？
正确答案: 价值评价具有激励、制约和导向作用，是推动实践不断实现价值的精神驱动力量，是实践发展的规范因素，是实践活动发展的导向因素。