法学
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相似问题和答案
第1题：
试论述我国行政职能转变的基本内容。
正确答案：
第2题：
论述我国民族区域自治制度的基本内容。
参考答案：
（1）民族自治地方的自治机关
依据宪法和民族区域自治法的规定，民族自治地方的自治机关包括权力机关和行政机关
（2）民族自治地方享有自治权。民族区域自治机关除了行使宪法和有关法律规定的一般国家机关的职权外，还享有自治权力
（3）民族乡是民族区域自治制度的重要补充
第3题：
论述社会化的基本内容
参考答案：(1)教导生活技能和谋生手段个人生存能力包括两部分：基本生活技能和谋生手段。前者指直接运用物质资料以维持自己生命的能力和方法。后者则指获取自己生存所需物质资料的能力，即通过劳动而获取物质生活条件的方法和手段。(2)学习社会规范社会规范也叫社会行为规范，它是人们在共同生活或活动中形成的指导其行为的规则。一个人要真正成为社会的一员，必须学习这些先于自己而存在的行为规范，社会也有责任教导人们习得社会规范，以实现社会秩序与和谐。(3)确定人生目标人生目标不是生来就有的，而是上一代和社会教育的结果。它是家庭和社会有意识的教育和引导、社会文化的熏陶及个人人生经验较长时间相互作用的结果。(4)培养社会角色个人社会化的全部内容的总和是培养合格的社会角色人选，这也是个人社会的目标。
第4题：
结合我国实际论述货币政策的基本内容。
正确答案: （1）货币政策是中央银行为实现既定的经济目标运用多种工具调节货币供给和利率的一种金融政策和措施。（2）货币政策一般包括三方面的内容：货币政策目标；为实现货币政策目标而运用的政策工具；货币政策的传导机制。
（3）货币政策的最终目标一般有物价稳定、经济增长、充分就业和国际收支平衡。我国货币政策的最终目标是“保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。”货币政策的中介目标一般有货币供给量、利率等，我国的中介目标是货币供应量。
（4）货币政策工具，主要有存款准备金率、再贴现率和公开市场业务等，我国目前使用的主要政策工具有法定存款准备金、再贷款、公开市场业务等。
（5）货币政策的传导机制一般有利率传导和货币供给量传导两种。
第5题：
我国实行的审判制度是（）。
- A、一审制度
- B、二审制度
- C、三审制度
- D、公开审判制度
正确答案:B
第6题：
审判制度是我国司法制度的重要部分，下列有关我国的审判制度的表述不正确的是：（ ）。
A．我国的审判制度是指我国确立的有关人民法院组织与活动的法律制度
B．人民法院的性质、任务、设置、审判组织、审判原则、审判程序的法律规范属于我国审判制度的组成部分
C．我国审判制度的内容只规定在民事诉讼法、刑事诉讼法以及行政诉讼法等法律之中
D．我国审判制度具有人民性，与资本主义国家的审判制度有着根本区别
正确答案：C
「考点」我国的审判制度概述「解析」C项不全面，我国宪法、人民法院组织法、法官法以及刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法等法律对审判制度的有关内容分别作了具体规定，从而保证了我国审判制度的合法性、规范性和科学性。
「考点」我国的审判制度概述「解析」C项不全面，我国宪法、人民法院组织法、法官法以及刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法等法律对审判制度的有关内容分别作了具体规定，从而保证了我国审判制度的合法性、规范性和科学性。
第7题：
论述高校德育的基本内容。
答案：
解析：
高校德育是指高等学校教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。基本内容包括以下几个方面：
（1）马克思主义理论教育
我国是社会主义国家，马克思主义是社会主义高校德育的理论基础、指导思想和核心内容。马克思主义理论教育是社会主义教育区别于资产阶级教育的根本标志，是社会主义教育的本质体现。必须坚持马克思主义理论教育为首要目标，维护其社会主义性质。
（2）四项基本原则教育
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产当的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东四项这四项基本原则，是全党团结和全国各组人民团结的共同的政治基础，是社会主义现代化建设事业顺利进行的根本保证，是政治思想教育的主要内容。坚持四项基本原则，是党和国家对大学生在政治上的基本要求。
（3）形势政策教育
经常对党内外群众进行形势政策教育，是党的思想政治工作的传家宝，是改革、开放、搞活新形势下的迫切要求，也是高校德育的重要内容之一，它可以帮助人们全面地理解党在新时期的路线、方针和政策，进一步认清形势，振奋精神，明确奋斗目标，更好地团结在党中央周围，为实现四个现代化而努力奋斗。
（4）爱国主义和国际主义教育
爱国主义和国际主义是我国人民建设社会主义的巨大精神力量。广泛持久地开展爱国主义和国际主义教育，是建设社会主义、实现共产主义的需要，是高校德育的重要内容之一。
（5）社会主义和共产主义的人生观教育
人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，它是以世界观、政治观和道德观为基础的，并且是它们的集中表现。青年学生正面临着一生中最重要的人生观、人生道路的选择。对他们进行人生观教育有着特别重要的意义。
（6）社会主义和共产主义道德教育
列宁说：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”社会主义和共产主义道德教育是高校德育不可缺少的内容。在新的历史时期，这方面的教育也应该大力加强。
（7）社会主义民主、法制、纪律教育
我国的社会主义制度正向民主、法制与平等迈进，高等学校必须发挥自己的有利影响。社会主义民主、法制、纪律教育成为高校德育的重要内容之一，在21世纪教育改革中，加强高校学生社会主义民主、法制、纪律教育是必不可少的。
（1）马克思主义理论教育
我国是社会主义国家，马克思主义是社会主义高校德育的理论基础、指导思想和核心内容。马克思主义理论教育是社会主义教育区别于资产阶级教育的根本标志，是社会主义教育的本质体现。必须坚持马克思主义理论教育为首要目标，维护其社会主义性质。
（2）四项基本原则教育
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产当的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东四项这四项基本原则，是全党团结和全国各组人民团结的共同的政治基础，是社会主义现代化建设事业顺利进行的根本保证，是政治思想教育的主要内容。坚持四项基本原则，是党和国家对大学生在政治上的基本要求。
（3）形势政策教育
经常对党内外群众进行形势政策教育，是党的思想政治工作的传家宝，是改革、开放、搞活新形势下的迫切要求，也是高校德育的重要内容之一，它可以帮助人们全面地理解党在新时期的路线、方针和政策，进一步认清形势，振奋精神，明确奋斗目标，更好地团结在党中央周围，为实现四个现代化而努力奋斗。
（4）爱国主义和国际主义教育
爱国主义和国际主义是我国人民建设社会主义的巨大精神力量。广泛持久地开展爱国主义和国际主义教育，是建设社会主义、实现共产主义的需要，是高校德育的重要内容之一。
（5）社会主义和共产主义的人生观教育
人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，它是以世界观、政治观和道德观为基础的，并且是它们的集中表现。青年学生正面临着一生中最重要的人生观、人生道路的选择。对他们进行人生观教育有着特别重要的意义。
（6）社会主义和共产主义道德教育
列宁说：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”社会主义和共产主义道德教育是高校德育不可缺少的内容。在新的历史时期，这方面的教育也应该大力加强。
（7）社会主义民主、法制、纪律教育
我国的社会主义制度正向民主、法制与平等迈进，高等学校必须发挥自己的有利影响。社会主义民主、法制、纪律教育成为高校德育的重要内容之一，在21世纪教育改革中，加强高校学生社会主义民主、法制、纪律教育是必不可少的。
第8题：
我国民事诉讼的审判制度是()
参考答案：两审终审
第9题：
论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的
正确答案:从目前中学美术教科书的内容看，它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
1.欣赏部分
欣赏部分的主体是美术作品与美术常识，其次是图文提示、注释与复习思考题，有的还有自学内容等。
美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等，从古代到现代，从东方到西方，从名家名作到学生的优秀范作，涵盖面相当广。
2.绘画部分
绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识，另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容，是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段，也是训练学生手、眼，脑协调发展的重要途径。包括素描（含线造型、明暗造型及速写）、铅笔淡彩画、中国画（含花鸟、山水）、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的，但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容，都需要通过欣赏来提高学生的审美能力；与此同时，通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识，正如前面所说，它们是一种前后依存，相互包容的关系。
3.艺术设计部分
艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计，其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练，相关的美术基础知识，指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识，这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。
第10题：
论述以农业民俗的基本内容为例论述物质生产民俗的基本特征。
正确答案: 物质生产民俗是一个国家、民族的特定地区、社会群体中的大众，在一定生态环境中所创造、和传承的物质文化事象。它包括：农业民俗；狩猎、游牧和渔业民俗；工匠民俗；商业和交通民俗等，它贯穿人类生产实践活动的全过程。物质生产民俗主要反映的是人与自然的关系，它的特征主要表现在四个方面：
1.地域性：人们大众进行物质生产所形成的风俗习惯，依附于不同生态环境的自然条件。以农业民俗中农业生产过程习俗为例，北方产麦区使用犁犁地时，一般采用牛、驴或人力牵引，基本采用“搅着犁”和“伏着犁”相间各种犁法。而在南方水稻产区，犁田以前一般要先灌水，犁后耙两遍。
2.季节性：人与自然斗争，受自然现象的规律制约，从而形成随天体运转，气象变化而变化的季节性和周期性。以农业民俗中卜农事丰歉，祈福习俗为例，各地普遍流行的正月十九（或）二十五盼丰收的“添仓节”。
3.功能性：物质生产民俗首先是为了满足物质生活的需求，它具有直接的功能作用。例如农业民俗中占天象，测农事的习俗，是保证农业丰收的重要条件之一。
4.科学性：物质生产民俗是劳动人民在长期生产实践过程中，对生产对象及其规律的长期观察、感受和思考的结果，具有科学意义。如农业民俗中农业禁忌习俗，是农民对农业生产实践规律的经验性认识的一种总结。例如，二月一日忌鸟雀；惊蛰在墙角撒石灰，可以避虫蛇；立秋农家禁止家人在田间行走，否则秋收减产等都反映了当地农民对农业生产的认识状况及某些可供借鉴的东西。