法学
多选题思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（）的一门课程。A世界观B人生价值观C道德观D法制观
题目
世界观
人生价值观
道德观
法制观
相似问题和答案
第1题：
A.“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课
B.“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育的课程
C.“思想道德修养与法律基础”课是引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人的课程
D.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军
第2题：
思想道德修养与法律基础课对大学生进行（）为主要内容的教育。
- A、人生观、价值观、世界观
- B、道德观
- C、法制观
- D、以上三点都是这一内容
正确答案:D
第3题：
A.世界观
B.人生价值观
C.道德观
D.法治观
第4题：
学习思想道德修养与法律基础课的实际意义， 一是认识立志、树德和（）的道理，选择正确的成才之路； 二是掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础； 三是帮助大学生摆正“德”“才”位置，做到德才兼备、全面发展。
- A、做人
- B、做事
- C、成功
- D、成长
正确答案:A
第5题：
思想道德修养与法律基础课作为一门思想政治工作理论课，是融（）于一体的课程。
- A、思想性
- B、政治性
- C、知识性
- D、综合性
- E、实践性
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：
下列大学生对于“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法认识不正确的是（）。
- A、学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生认识励志树德和做人的道理
- B、有助于大学生掌握丰富思想道德和法律基础
- C、有助于大学生摆正“德”与“才”的位置
- D、没有什么意义
正确答案:D
第7题：
思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？（）
- A、是一门公共必修课
- B、是一门思想政治理论课程
- C、是一门理论课程
- D、是一门专业课
正确答案:D
第8题：
A.是一门公共必修课
B.是一门思想政治理论课程
C.是一门理论课程
D.是一门专业课
第9题：
“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（）于一体的课程。
- A、趣味性
- B、思辨性
- C、实践性
- D、真理性
正确答案:C
第10题：
“思想道德修养与法律基础”课是一门对大学生进行社会主义道德教育和法制教育的课程，道德与法律作为调节人们社会行为的规则，二者的区别与联系是什么？
正确答案: （一）区别：
1、二者产生的社会条件与发展的规律不同
法律是一个历史范畴，他不是从来就有的，也不是永恒存在的，而是一定历史阶段存在的社会现象。
道德则不同，他是任何社会都有的社会的社会意识形态，可以说，有人的地方，就会有道德的存在。
2、二者的表现形式不同
法律是一种制度化的规范，具有明确的，正式的表现形式，通常表现为国家机关发布的各种规范性文件。
道德则不同，道德作为一种纯粹的社会意识，通常是约定俗成的，存在于人们的思想和观念中，不一定有正式的表现形式，往往以风俗习惯、社会舆论、内心信念的形式表现出来。
3、二者调整的范围不同
一般来说，道德调整的范围比法律调整的范围更广泛。道德调整的对象不仅仅是人们的现实行为，而且还包括儿们的思想、品格和行为动，而法律只是对人们违反法律规范的行为做出审判和制裁。
4、二者的功能不同
法律作为行为规范，除了规定必须怎样，更多的是表现为否定恶，或者是以否定来肯定它所有肯定的东西。道德除了否定外，更多的表现为肯定善，或者说以肯定来否定。
5、二者的特点不同
法律：特殊的国家强制性、权威性；严格的规范性；使用的普遍性、一般性；自身规定性
道德：自律性、惩罚的无形性
（二）联系
1、二者在发生学上具有同源性。
2、二者在功能上相互支持、相互补充、相得益彰 法律必须获得道德的支持，才有意义和生机。道德的传播的发展需要法律力量的促进。
3、二者在内容上相互交叉、相互补充、相互转化。