法学
相似问题和答案
第1题：
简述被害预防与犯罪预防的关系。
1、被害预防与犯罪预防相互联系。
（1）被害预防与犯罪预防的总体目标和根本目的是一致的。
（2）以往广义的犯罪预防包括了被害预防。
2、被害预防与犯罪预防互有区别。
（1）被害预防与犯罪预防在防范对象上侧重不同。
（2）被害预防与犯罪预防直接目的是不同的。
（3）被害预防与犯罪预防的措施、方法及手段是不同的。
3、被害预防与犯罪预防互相影响、互相转化。
（1）有效的或恰当的被害预防与犯罪预防互相促进。
（2）无效的或不恰当的被害预防与犯罪预防互相抵触，易导致消极的效果。
第2题：
简述当代国外犯罪预防的理论与实践的共同特征。
在多因素决定论的基础上，主张采取综合性的预防体系；注重从被害人和犯罪情境的角度设计具体的犯罪预防措施；注重犯罪预防措施的动态性和阶段性；注重群众参与；根据世界范围内犯罪形势，刑罚预防趋于对暴力犯罪加重，对轻微犯罪轻处。
第3题：
简述现代犯罪预防理论的三大支柱。
（1）刑罚预防。现代刑罚预防强调加强与改进刑事立法和司法，要在刑事制度的各方面都采取措施，预防和减少犯罪。
（2）改变社会环境和社会条件。这一思想改变了以往只注重罪中和罪后预防的做法，提倡积极主动的罪前预防。是犯罪预防思想上的一大进步。
（3）进行适应社会的矫治。主张对犯罪人及不适应社会的人的心理和医学治疗，矫正他们的行为，使之适应社会，从而达到预防犯罪的目的。
第4题：
简述教学法的理论支柱。
（1）语言学原理
语言学原理是对外汉语教学法的主要理论支柱。一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言（母语或目的语）有关。无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素--语音，词汇，语法。
（2）心理学原理
心理学原理是外语教学法的理论支柱之一。心理学所研究的感觉，知觉，记忆，想象，思维等心理活动和情感，意志等心理过程，以及需要，动机，兴趣，理想，信念，脾气，内外向等个性倾向和个性特征等等，都在相当程度上影响外语教学法。
（3）教育学原理及教育心理学原理
教育学是对外汉语教学法的理论支柱之一。它所研究的教育现象和问题，诸如教育的本质，目的，方针，制度，各项教育工作的任务，过程，内容，方法，组织形式，教师，学校领导与管理等等，普遍适用于各类教学。由于不同国家不同社会制度有着不同的教育思想，教育政策和教育实施，在一定程度上，影响着教学法的确立和教学法的具体内容。
教育心理学（包括认知心理学，语言心理学等），主要是对教育的心理方面进行科学的研究，为教育提供心理学的基础，提供有关儿童的发展，学习以及顺应过程的知识。因此它们也是外语教学法的理论支柱。各种外语教学法所确定的一些原则，都可以在教育心理学中找到佐证和解释。例如直接法，自觉对比法，听说法等外语教学法流派，都提出模仿的原则。这个模仿就是教育心理学中所探讨和研究的问题。
略
第5题：
第6题：
简述犯罪预防的体系。
1.两道防线的犯罪体系：宏观预防与微观预防相结合，其中宏观预防包括社会主义物质文明建设和社会主义精神文明建设以及正阶级关系，微观预防包括群众预防、治安预防、法制预防，心理预防核技术预防。
2.三道防线的犯罪预防体系又有四种提法：
（1）家庭预防、学校预防和社会预防相结合。
（2）犯罪前预防、犯罪过程中预防和犯罪后预防相结合。
（3）道德预防、行政预防和刑罚预防相结合。
（4）社会公约或民约、调解或指标组织与工读学校，治安管理处罚条例、公安机关与劳动教养，刑事法律、司法机关与劳动改造相结合。
3.四道预防的犯罪预防体系：社会预防、心理预防、治安和刑罚预防相结合。
第7题：
简述管理经济学的理论支柱。
（1）建立经济模型
（2）边际分析法
（3）需求弹性理论
（4）市场机制和市场竞争的基本原理
（5）边际收益递减规律
（6）机会成本原理
（7）货币的时间价值
第8题：
简述当前国外犯罪预防理论的新动向有哪些？
（一）综合治理已经成为治理犯罪对策中的全球性共识。
（二）环境预防被提到了突出的位置。
（三）公众参与、社区预防受到了广泛的关注。
（四）犯罪防治问题上的国际合作日益深入。
第9题：
现代的广告活动有两个重要的理论支柱:一是____;二是市场营销理论。
第10题：
简述《企业文化——现代企业的精神支柱》一书的内容。
作者：迪尔和肯尼迪。该书肯定了强文化是企业制胜之道。
任何企业都有自己的文化，区别在于有些企业的文化属于强文化，有些属于弱文化。强文化指那种很有凝聚力，每个职工都知道企业的目标，并努力为这些目标而努力工作的文化；弱文化指那些支离破碎，职工分成不同的派别，各自怀有不同动机的文化。强文化的影响总是积极的影响，弱文化总是消极的影响。
略