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单选题有些家长希望孩子能学弹钢琴、学游泳或学下棋等,使孩子有一技之长,但如果小孩不喜欢或不准备学习时,在家长逼迫下学习就会产生苦恼,学习效果也不佳。这属于()A 应用律B 准备律C 失用律D 效果律

题目
单选题
有些家长希望孩子能学弹钢琴、学游泳或学下棋等,使孩子有一技之长,但如果小孩不喜欢或不准备学习时,在家长逼迫下学习就会产生苦恼,学习效果也不佳。这属于()
A

应用律

B

准备律

C

失用律

D

效果律

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第1题:

要帮孩子学电脑,最好家长先学会使用电脑,这样既可以向孩子推荐好的软件,也可以

有效地防止孩子使用不健康的软件,并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。

这段话的主要意思是:( )

A.家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助。

B.孩子学电脑需要家长的多方帮助。

C.家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处。

D.家长要帮助孩子学电脑,首先自己要学会电脑。


正确答案:C
39.C  【解析】由文中“既可以……也可以……并可为……”这句话说明了家长学会使用电脑时对帮助孩子学习和成长有诸多好处。

第2题:

有些家长“望子成龙”心切,对幼儿安排了一系列的学习活动,要么学英语,要么学钢琴,要么学美术等等,周六周日也不例外,生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍,而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。


答案:
解析:
活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式,但它代替不了游戏和劳动的作用。 在游戏中,儿童才能形成内部矛盾,并在活动中解决矛盾,才能更好地认识自然和社会。家长的做法使儿童处在相对“封闭”的环境中,使儿童心理发展出现片面和扭曲,这是不利于幼儿的全面发展的。

第3题:

虽然“国学热”在一些校园里日趋升温,很多家长也赞同孩子在校园里学点“国学”知识,但他们送孩子去培训班专门学“国学”的愿望却并不强烈。

家长对孩子学习“国学”知识的态度是()。

A.不赞成孩子学习“国学”

B.赞同孩子以各种形式学“国学”

C.认为“国学热”应该降温了

D.赞同孩子学“国学”,但认为没有必要进专门的培训班


正确答案:D

[答案]D。[解析]“家长也赞同孩子在校园里学点‘国学’知识”表明家长持赞同态度,“送孩子去培训班专门学‘国学’的愿望却并不强烈”表明家长认为没有必要进培训班,故本题选D。

第4题:

学习型家庭的创建原则是:全员学习原则、互动学习原则、家长带头原则和()。

  • A、计划性原则
  • B、阶段性原则
  • C、学有成效原则
  • D、孩子中心原则

正确答案:C

第5题:

培养孩子的艺术才能,家长的正确做法是()。

  • A、买来各种乐器,鼓励孩子多学多练
  • B、强制孩子学习,慢慢养成习惯
  • C、根据孩子的兴趣特点,因势利导
  • D、满足孩子的各种要求

正确答案:C

第6题:

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )
首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。
告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。
向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。
首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。
B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。
C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。
D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。

答案:D
解析:
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花,没有缺点。对这样的家长,在交谈时要首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受,也愿意合作,不会发生告状的负效应。

第7题:

《三字经》中,“莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋。”说的是小孩子从小就会作诗、下棋的,不用学习。()


正确答案:错误

第8题:

孩子入园回家后说不喜欢幼儿园或不喜欢老师时,家长正确的做法是()

A、呵斥孩子

B、制止孩子的错误认识

C、先转移孩子注意力

D、支持孩子的说法


参考答案:C

第9题:

培养孩子的艺术才能,家长应()。

  • A、买来各种乐器,鼓励孩子多学多练。
  • B、强制孩子学习,慢慢养成习惯。
  • C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件,因势利导。

正确答案:C

第10题:

家长应怎样理性对待孩子的学习成绩,调动孩子学习的积极性,避免孩子厌学心理的产生?


正确答案:(1)不轻易拿优秀的孩子来比自己的孩子
(2)对孩子合理期望
(3)科学评价孩子的成绩
(4)适当提醒,不过分督促
(5)创造适宜孩子学习的家庭气氛
(6)对孩子的期望要合理
(7)不给孩子贴负面标签
(8)不额外增加孩子的学习和思想负担

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