医学
单选题根据McGregorY管理理论有关如果承担任务，就能学习自我控制和自我指导的论点，学校管理者可能的行为是：（）A 对所承担的任务给予充分的信任B 所有教师都参与教学计划的制定C 为教师们规定弹性工作制度D 允许教师有充分自由安排教学计划并实施
题目
单选题
根据McGregorY管理理论有关如果承担任务，就能学习自我控制和自我指导的论点，学校管理者可能的行为是：（）
A
对所承担的任务给予充分的信任
B
所有教师都参与教学计划的制定
C
为教师们规定弹性工作制度
D
允许教师有充分自由安排教学计划并实施
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相似问题和答案
第1题：
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A．自我控制
B．自我认知
C．自我指导
D．自我学习
正确答案：A
由元认知的实质的总结可知，A选项正确。
由元认知的实质的总结可知，A选项正确。
第2题：
自主学习的课堂管理表现为学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
运用Y理论的管理者会认为员工()
A.不喜欢工作
B.需要被控制
C.避免承担责任
D.自我指导
参考答案：D
第4题：
江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()
A.不恰当,自我学习是权宜之计
B.不恰当,学习方式应该多元化
C.恰当,自我学习优于校本研究
D.恰当,校本研修理论价值不大
B.不恰当,学习方式应该多元化
C.恰当,自我学习优于校本研究
D.恰当,校本研修理论价值不大
答案：B
解析：
江老师一味重视自我学习而不参加学校的教研活动肯定是不正确的，自我学习只是老师专业发展的一种。老师应积极参与学校的校本教研活动。采取多种方式提升自己。
第5题：
对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动 机，这一观点的动机理论是（ ）
A.行为强化理论
B.需要层次理论
C.自我价值理论
D.自我决定理论
B.需要层次理论
C.自我价值理论
D.自我决定理论
答案：D
解析：
第6题：
()的基本假设是,员工会遵行他们已经明白且接受的目标和标准,并能够进行自我约束和自我指导,因此,它将纪律管理定义为训练员工使其自我控制,并使工作变得更有成效的程序。
A、消极的X理论
B、积极的Y理论
C、行为调适理论
D、内外控制理论
参考答案：B
第7题：
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A.自我指导
B.自我控制
C.自我学习
D.自我认识
A.自我指导
B.自我控制
C.自我学习
D.自我认识
答案：B
解析：
元认知的实质就是人对自己认知活动的自我意识和自我控制。
第8题：
在社会认知理论中，实现自我控制的最重要因素是( )。
A、自我观察
B、靶行为的确认
C、设定行为完成标准
D、根据标准评估行为完成情况
E、自我奖赏
参考答案：C
第9题：
提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是
A.自我价值理论
B.自我决定理论
C.自我效能感理论
D.成就目标定向理论
B.自我决定理论
C.自我效能感理论
D.成就目标定向理论
答案：A
解析：
科温顿提出的自我价值理论强调自我价值是个人追求成功的内在动力，个体为了维护自我价值会采取自我妨碍策略。因此本题选A。
第10题：
学校管理者的自我管理。
正确答案: 教育管理就要从提高干部的自身素质入手。以下几个方面是普遍需要关注的问题：①学校管理者的影响力场。为了不断地扩大自己在组织和群体中的影响力，就必须从自己是否善于正确的使用权力、自己的智能结构完善程度和本人的品德修养等方面来研究和改进。②学管理者的类型。③学校管理者智能结构。大致有五个方面：概念的能力、决策论证和可行性分析的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力。