医学
单选题描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。A 复述B 解释C 计算D 比较E 举例
题目
单选题
描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。
A
复述
B
解释
C
计算
D
比较
E
举例
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相似问题和答案
第1题：
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。
A.经历
B.探索
C.体验
D.理解
B.探索
C.体验
D.理解
答案：D
解析：
课程标准中有两类行为动词：一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解、理解、掌握、运用”等；另一类是描述过程目标的行为动词，包括“经历、体验、探索”等。
第2题：
在教学目标里，下列动词属于知道目标的层次的有（）
- A、定义
- B、分类
- C、指出
- D、计算
正确答案:B,C,D
第3题：
在实际的教学设计中，教学目标往往是采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 ( )
正确答案：√
第4题：
在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为（）层次的要求。
- A、识记
- B、理解
- C、运用
- D、掌握
正确答案:A
第5题：
布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）
- A、示范、观察
- B、标明、选择
- C、比较、判断
- D、使用、仿做
- E、指出、发现
正确答案:A
第6题：
“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标( )元素的表述。
A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
答案：C
解析：
行为主体：行为的主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。行为动词：课程标准使用行为动词表述具体内容标准，这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈述学生要学习的内容、相应的学习行为，如“说出…‘概述”‘叙述”等。行为条件：完成某个任务所需的条件，如采取“模拟”的方式研究减数分裂过程中染色体的行为变化；男外课堂教学中会用到的器材，如实验用具、实验材料等，也属于行为条件的范畴。行为表现程度，即教学达到的标准，如“说出保护生物多样性的主要措施”“阐明鸟类适于空中飞行的特点”。综上可知，题干中“通过对人体的各结构层次的学习”属于行为条件。
第7题：
描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。
- A、复述
- B、解释
- C、计算
- D、比较
- E、举例
正确答案:A
第8题：
教师资格考试:在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
对
第9题：
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）
- A、示范
- B、说出
- C、写出
- D、比较
- E、复述
正确答案:D
第10题：
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
- A、应用
- B、模仿
- C、独立操作
- D、了解
正确答案:D