对
错
第1题:
完全性失语的训练重点应放在
A.呼名训练
B.听理解训练
C.阅读理解训练
D.构音器官运动功能训练
E.非语言交流手段的训练
第2题:
下列哪项是听理解严重障碍的失语症
A.完全性失语
B.经皮质运动性失语
C.命名性失语
D.Broca失语
E.以上都是
第3题:
鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点,下列哪项是错误的
A、听理解的水平
B、口语表达
C、言语的流利度
D、阅读能力
E、书写能力
第4题:
运动性失语听理解相对差的。
第5题:
WErniCkE失语的临床特征中不包括()
第6题:
不能鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点是 ( )
A、听理解的水平
B、口语表达
C、言语的流利度
D、阅读能力
E、书写能力
第7题:
鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点,下列哪项是错误的
A.听理解的水平
B.口语表达
C.阅读能力
D.言语的流利度
E.书写能力
第8题:
患者,男,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语
B、运动性失语
C、完全性失语
D、传导性失语
E、经皮质混合性失语
该患者的语言训练重点应为A、命名训练
B、非语言交流手段的训练
C、阅读理解训练
D、书写训练
E、听理解训练
该患者语言功能的预后如何A、非常好,语言功能完全恢复正常
B、差,可通过简短的语言进行沟通
C、非常差,一般需通过代偿性技术进行沟通
D、好,语言功能基本上恢复正常
E、一般,可用语言进行日常交流
第9题:
听理解相对好()
第10题:
分水岭区失语综合征的显著特征是()