经济学
问答题数码相机技术的优势固然明显，但目前还存在某些不足。试结合实例论述它的主要不足之处。
题目
问答题
数码相机技术的优势固然明显，但目前还存在某些不足。试结合实例论述它的主要不足之处。
参考答案和解析
正确答案：
第一，绝大多数数码相机的连拍速度不快，无法与高档次的单镜头反光照相机的连拍速度相比。
第二，在感光度和宽容度方面也有缺陷。
第三，数码相机的成像镜头目前尚不如传统的单反相机那样，有庞大的镜头群的支持，因此在艺术表现力上稍逊一筹。
第二，在感光度和宽容度方面也有缺陷。
第三，数码相机的成像镜头目前尚不如传统的单反相机那样，有庞大的镜头群的支持，因此在艺术表现力上稍逊一筹。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
ARL光谱分析还存在哪些不足之处？
正确答案:光谱分析是一种经验相对分析的方法，试样组成、结构状态、激发的条件难以完全控制，一般需用一套相应的标准样品进行匹配，使光谱分析的应用受到一定的限制;另外光谱分析也仅适用于金属元素及部分非金属元素的成分分析，对元素的价态的测量仍无能为力，有待于与其它分析方法的配合使用。
第2题：
试从社会发展战略的视角结合实例论述社区建设的内容。
正确答案:社会发展：人类社会生存和运行从一种形态向另一种形态变迁的合乎规律的历史过程，是以物质生产，精神生产，社会服务，信息交流等活动内容和形式来满足人们的物质和精神生活需要的社会进步过程
传统发展战略：这是20世纪50－60年代发达国家和大部分发展中国家普遍采取的战略，其基本点是把人均国民生产总值增长看作是社会发展的首要的甚至是唯一的目标，该战略主要的问题是经济发展已对环境和生态的破坏为代价，社会贫富分化加剧，这使得人们不得不重新对该战略加以认识；
第二种战略是以社会全面发展为目标的发展第一战略，其基本点是，发展是一个历史的，全面的概念，在重视经济增长的同时，要使经济增长服从人和社会全面发展的总目标
社区建设一般包括发展社区经济，实施社区服务和弘扬社区文化等内容；社区建设是社会发展战略的具体体现，自从20世纪60－70年代以来，以社区服务为主要手段的社区建设对发展社区内的经济，文化，福利，环保，对消除社区内的贫困，减少犯罪等社会问题起到了积极作用
第3题：
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.
正确答案：
以一次实验得出物理规律.
以一次实验得出物理规律.
第4题：
某儿童身体健康，精力充沛，开朗活泼，好动，有攻击行为；常常沉浸于自己的活动中，喜欢与同伴交往但得不到同伴的欢迎和信任，在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现，针对该儿童的不足之处，你认为应如何引导？
正确答案: （1）心理健康儿童应表现出：有充沛的精力；心情开朗、愉快，乐观；态度积极主动；能与小朋友和睦相处，在集体中受到欢迎和信任；能较好地适应环境的变化；没有不良行为、不良习惯；注意力能集中；睡眠好。
（2）该儿童心理上有某些缺陷。如：注意力不能集中，虽然喜欢与人交往，但不受欢迎和信任，且有攻击行为。教师应注意引导儿童选择恰当的方式与人交往，并让他多从事一些操作性的活动。
第5题：
结合实例论述我国企业清洁生产审计的主要步骤。
正确答案: （1）筹划和组织；主要是进行宣传、发动和准备工作。
（2）预评估；主要是选择审计重点和制定清洁生产目标。
（3）评估；主要建立审计重点的物料平衡，并进行废物产生原因分析。
（4）方案的产生和筛选；主要是针对废弃物产生原因，提出相应的方案并进行筛选，编制企业清洁生产中期审计报告。
（5）可行性分析；主要是对阶段（4）筛选出的中/高费清洁生产方案进行可行性分析，从而确定出可实施的清洁生产方案。
（6）方案实施；实施方案并分析、评价方案的实施效果。
（7）持续清洁生产；制定计划、措施，在企业中持续推行清洁生产，最后编制企业清洁生产审计报告。
第6题：
请说明IPSec VPN技术的优势和不足之处。
正确答案:优势：网对网的组网方式，可实现三级或多级组网，组网方式较为固定，适合机构间组网，用户透明访问，无需登录操作（移动用户仍需软件客户端）。不足之处：权限不可具体到用户，网络层完全开放，内网资源直接暴露给分支用户，不适用于手持移动终端。
第7题：
试结合实例论述主题方案架构的基本要素及相应的教育活动设计要求。
正确答案: 1、引发认知
人是在与外部环境看的相互作用过程中，不断对通过顺应和同化达到发展的。这种认知的基本能力是儿童心理发展的基础。主体也是在这种内心所产生的不平衡感中产生寻求解决问题的动力。因此，在主题活动的设计时，教师应首先激发儿童认知的兴趣，重点应该在帮助儿童产生探究的冲动。这个环节往往被看作是社会性发展活动的准备阶段。
如教师开展中班“认识自己”的主题时应认识到，儿童对自我的认识处在朦胧状态，如何引导儿童关注自我和他人的不同是有效引发学习目标的第一步。那么，教师可以设计几个有趣的活动，如“我的名字叫什么？”让儿童发现每个孩子都有自己独特的名字。开展“猜猜他是谁？”活动，由教师描述每个孩子的相貌特征，让大家观察后猜测，由此感受每个人独特的地方。教师还可以组织听辨自己和他人的声音的活动，让大家发现每个人说话的声音是不同的等。然后教师可以组织自画像的活动，让儿童能用更直观的方法发现自己的特点。这些活动有效地开启了主题的大门，让儿童开始关注起自我，为接下来的活动做了充分准备。
当然，在有些主题设计中，也可根据实际情况从情感的激发或经验的积累出发，把认知环节放到后面，作为儿童社会性发展的提升和推进。
2、情感体验
从儿童的认知发展过程我们可以知道，儿童是处于自我中心状态向去自我中心发展的。通常比较难以区分主客观世界，把世界看作与自己的感觉、情感、想象、经验是同一的。因此，让儿童在亲历过程中去感受某种愉悦或痛苦的体验，才能逐步走向情感的迁移。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过组织语言交流活动“喜欢和不喜欢”，让儿童相互讲述喜欢吃的东西和不喜欢吃的东西，喜欢的玩具和不喜欢的玩具等，引发儿童对自己情绪的体验，并由己及彼地了解别人也会有同样的情感。
3、实践尝试
社会性是在实践操作中逐步建立起来的一种稳定的心理反应。因此，进行良好的行为习惯训练是重要的教育环节。社会性主题活动应为儿童提供多种实践操作的机会，在这些实践活动中，教师可以为儿童提供模仿的榜样，让儿童通过直接学习进行社会性行为的练习。同时实践活动能使儿童能与他人产生许多关系，通过对这些关系的结成、维持和处理来进一步学习交往方法，从而形成和发展各种良好的社会性行为。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过组织值日生轮流制度、开展自我服务能力竞赛等活动，既让儿童在实践中体验活动认识自己的能力，又能让幼儿感受为他人服务的乐趣，从而体验与人共处的快乐，建立良好的自我意识。
4、经验积累
学习是一种信息加工机制。只有将新信息与原有的知识有机联系时，个体才能通过旧知识更好地理解新知识，并从原有的知识中获取解决新问题的办法。因此，经验的积累在儿童社会性学习的过程中具有重要的意义。当儿童具备足够的经验时，才能在新的问题情境中去迁移知识，并产生正确的行为。如礼貌用语是个体和他人建立友好关系的第一步，礼貌的语言能有效引起他人的好感，使交往行为顺利完成，反之则会遭到冷淡。如果儿童曾叫人“老头”而遭到过挫折，在以后交往事件中，就会考虑采取适宜的称呼。因此教师应多让幼儿园接触、观察、了解各种社会关系、现象和规范，使儿童积累自我意识、社会角色和社会交往技能的经验，从而建立良好的亲社会行为和意愿。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过从家庭和朋友两个维度来进行经验积累，如让让儿童了解自己的家庭住址、家庭电话、家庭成员的姓名、人员；了解自己最好的朋友，以及如何与朋友友好相处的方法，使儿童积累丰富的实际经验，从而使儿童更好地理解自己作为一个社会人所具有的社会关系，也能更好地认识自己。
5、情感迁移（行为建立）
技能的掌握（行为的建立）是个体在遇到同样的情境时所表现出来的良好的、自觉的、稳定的行为反应。只有当儿童把知道的理论能用于实践，才能证明其社会性真正发展了。因此，对幼儿进行社会性教育应重视认知的迁移和良好社会性行为的落实。如我们通过讲故事、说道理等途径对儿童进行了许多尊敬长辈、关心老人的教育，当儿童在乘坐汽车时也能自觉地意识到应该照顾老人而为老人让座时，说明我们的教育是有成效的。如果儿童在真实的情境中只是为了博得老师表扬而勉强让座，那么我们应该反思自己的教育了。如在“认识自己”的主题中，教师通过收集儿童婴儿时期的照片、父母讲述的抚育过程的故事等，让儿童感受到了自己是在父母辛苦的抚育中成长的，建立了要孝敬、关爱父母的情感。那么教师就应该在接下去组织相关的“我爱爸爸妈妈”活动，如让儿童为父母夹一筷菜或拿一双拖鞋等，让儿童在实际行动中表达自己的情感，让儿童更深刻地体会什么叫“关心”和“爱”。
第8题：
同其他先进国家相比，目前我国对中学德育内容的规定中存在的不足之处主要有哪些？
（1）道德教育的内容仍然强调不够；
（2）对教育对象的批判和省思能力的培养没有引起足够的重视；
（3）对学生品德发展的规律性把握和尊重不够。
略
第9题：
与其他通信方式相比，卫星通信有哪些优势？卫星通信还存在什么不足之处？
正确答案: 卫星通信与其他通信方式相比，优势有：通信距离远，建站成本与通信距离无关；组网灵活，以广播方式工作，便于实现多址连接；通信容量大，能传送的业务类型多；通信线路质量稳定可靠；机动性好。存在不足：两极地区为通信盲区，高纬度地区通信效果不好；卫星的发射、测控技术比较复杂；存在日凌中断和星蚀现象；抗干扰性能差；保密性能差；通信时延长。
第10题：
结合实例，论述公共政策的主要功能。
正确答案:公共政策的主要功能有以下四种：
1．管制功能。这种功能是通过政策的条文规定表现出来的。通常采取两种做法来设定政策的管制功能：条文规定使政策对象不能、不愿、不敢超出规范擅自行为，这是政策的积极性管制功能。譬如一些国家和地区的公务员制度条例规定高薪养廉，使公务员认识到奉公守法、忠于职守可以享有很好的待遇并有一个美好的前程，而贪污腐败、玩忽职守必定使这一切化为泡影。这样就在政策的条文规定上使政策主体禁止的行为在政策对象那里不发生。条文规定使政策对象发生违犯规范的行为时，受到相应的惩罚，这是政策的消极性管制功能。用于法庭审判的法律条文，一般都具有这种功能。在国际贸易关系中，有的国家践踏双边、多边协议或国际惯例，由此受到损害的国家在交涉无效的情况下便采取贸易报复措施，也是政策的这种功能的一种应用。
2．引导功能。为了解决某个政策问题，政府依据特定的目标，通过政策对人们的行为和事物的发展加以引导，使得政策具有导向性。也就是说，政策给社会的发展、人们的行动确定了方向，使整个社会生活由复杂的、多面的、相互冲突的、漫无目的的行为，能有效地纳入到统一的明确的目标上来，使之按既定目标有序前进。引导功能是政策的积极性功能。这项功能告诉我们，政策"不仅要告诉人们什么是该做的，什么是不该做的，而且还要使人们明白，为什么要这样做而不那样做，怎样才能做得更好"。无数事实表明，制定正确的政策，合理调整人们的利益关系，保障人民群众的根本利益和公民权利，引导人们为实现国民经济和社会发展的预期目标努力奋斗，是能够激发千百万人的革命热忱和创造精神的。公共政策的引导是行为的引导，也是观念的引导。从作用结果看，公共政策的引导功能有正向引导功能，也有负向引导功能。正导向是政策对事物发展方向的正确引导，体现了人们对事物发展规律所表现出的正确认识。不正确的公共政策，违背绝大多数人利益的政策，固然具有负导向功能；而那些基本正确的政策，因其具有不可克服的负效应，也会产生负导向功能。人们既要充分发挥公共政策的正导向功能，又要清醒地认识到它的负导向功能，克服它的消极影响。
3．调控功能。公共权力机关的治理是通过政策来实现的；或者说，政策是公共权力机关实行治理的手段、工具和杠杆。而所谓治理，就是对各种社会关系加以调节与控制。而政策的调控功能，指的就是政府运用政策，在对社会公共事务所出现的各种社会矛盾进行调节和控制的过程中所起的作用。它主要体现在调控社会各种利益关系，尤为重要的是物质利益关系上。政策的调控功能有直接和间接两种形式，并且常常表现出特有的倾斜性。因为政府目标在不同时期有不同的侧重点，政策要围绕政府目标的侧重点，鲜明地倾向于政府工作的某一方面。和公共政策的引导功能一样，它的调控功能也有正向和负向、积极和消极之分。
4．分配功能。从公共政策的界定中我们就可以看出，它具有价值或利益的分配功能。这种功能需要回答三个方面的问题：将那些满足社会需求的价值或利益向谁分配？如何分配？什么是好的乃至最佳的分配？在通常情况下公共政策容易把价值或利益分配给与政府主观偏好一致或基本一致者、最能代表社会生产力发展方向者及普遍获益的社会多数者。