生理的老化
心理的老化
身体的老化
器官的老化
第1题:
第2题:
第3题:
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
第4题:
老年社会工作者陆婷发现,在接待的一些上了年纪的老人中,很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力的能力,以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人()。
第5题:
老年社会工作者在接待一些上了年纪的老人时,往往发现很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力,以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人( )。
第6题:
第7题:
第8题:
老年社会工作者陆婷发现,在接待的一些上了年纪的老人中,很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力的能力,以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人( )。
A.生理的老化
B.心理的老化
C.身体的老化
D.器官的老化
第9题:
心理学意义上的老化是指老年人个人的感官过程的变化,主要包括()能力的降低和反应迟缓。
第10题:
体要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要,称为()