初级社会工作综合能力

单选题为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A 成长小组B 教育小组C 支持小组D 治疗小组

题目
单选题
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。
A

成长小组

B

教育小组

C

支持小组

D

治疗小组

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相似问题和答案

第1题：

某班 40 名学生，按某课程的学习时数每 8 人为一组进行分组，其对应的学习成绩如下表：

试根据上述资料建立学习成绩(y)倚学习时间(x)的直线回归方程。 (要求列表计算所需数据资料，写出公式和计算过程，结果保留两位小数。)


正确答案：

第2题：

数学教师安排一些选修微积分课程的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把微积分课的良好表现归因于学习小组的参加。上面描述的数学系的推论，假设了下面哪一项?( )

A．对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。

B．参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并不高出许多。

C．花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。

D．参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。


正确答案：B
解析：从理论上讲，题干所描述的这种类型的实验设计，要求实验前的两组实验对象在各方面情况基本相同。选项B提供了这样一个基础，所以是正确答案。

第3题：

在调查某校2014级会计2班30名学生的学习情况时,总体单位是()。

A、该班每一名学生

B、该班30名学生

C、该班30名学生的学习成绩

D、该班每一名学生的学习成绩


参考答案：C

第4题：

最近，某校不少初二同学听说，只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校，他们认为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和担忧之中。社会工作者采用小组辅导的方式让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，符合该小组计划内容的有()。

A:帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距
B:帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力
C:帮助学生学习利用社会资源
D:帮助学生掌握合适的学习方法
E:帮助学生家长缓解经济压力

答案：A,B,C,D
解析：
题目并没有提到学生家长经济压力大的情况。

第5题：

针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（　　）。

A.阿德勒式小组理论
B.精神分析小组理论
C.行为治疗小组理论
D.完型治疗小组理论

答案：C
解析：
本题考查行为治疗小组。行为治疗是指以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。其基本假设是：所有的问题行为，非理性的认知方法、情绪都是后天学习的结果，它们可以经由新的学习历程而得以矫正，从而发展出一套控制自己的人生、有效处理当前和未来问题的方法。常见的行为治疗小组包括社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组、自我指导行为改变小组等。

第6题：

一学校的4750名学生或上高等数学课，或上大学语文课，或两门课都上。如果有2489名学生上高等数学课，2606名学生上大学语文课，则至少有（ ）名学生两门课都上。

A．117

B．144

C．261

D．345


正确答案：D
两门课都上的人数至少是2489+2606—4750=345。

第7题：

数学老师将上微积分课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多。数学系把小组成员的好成绩归功于参加了学习小组。上述推理的假设是什么?

A．对老师来讲，微积分是一门很难向一大组学生讲解的课程。

B．参加学习小组的同学与没有参加学习小组的同学相比，既没有专门准备，也没有受到太多激励。

C．小组成员花在微积分上的时间并没有影响他们其他课程的成绩。

D．参加学习小组的同学中很少有人打算学习比微积分更高级的其他数学课。


正确答案：B
解析：题干论述：因为参加学习小组，所以成绩好。此类假设往往是：没有其他的原因来解释上面这个事实。既然归功于学习小组，应该跟老师的讲课无关，A项为无关选项。B项表明没有其他的原因，正确。C、D项是无关项。

第8题：

教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?()

A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径

B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力

C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛


正确答案：ABCD

第9题：

班级管理的基本功能是（ ）

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.帮助学生进行社会角色的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性

答案：D
解析：
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。A项是班级管理的主要功能，B、C两项是班级管理的重要功能。

第10题：

班级管理的基本功能是（）

  • A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
  • B、帮助学生进行社会角色的学习
  • C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
  • D、调动班级成员参与班级管理的积极性

正确答案:D

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