指示型
教导型
支持型
授权型
第1题:
领导连续流理论划分的领导模式包括()
A、领导者自行决策并予以宣布
B、领导者发表它的意见并征求有无疑问
C、领导者提出临时决策接受修改意见
D、领导者提出限制条件要求集体共同决策
E、领导者对部属推销其决策
第2题:
A.指令型领导
B.支持型领导
C.参与型领导
D.成就型领导
第3题:
在决策形成并付诸实施中,领导者经过分析预期目标与实际状态之间存在差距的反馈信息,对决策方案作出调整或修正,使执行效果与决策目标相吻合,这是思维在决策中显示出的()。
第4题:
领导者个人决定一切,布置下属执行,权力定位于领导者,很少听取下属的意见。这种领导作风属于()
第5题:
指示型领导:下属参与决策和管理,领导者主动征求并采纳下属意见。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
领导者个人决定一切,布置下属执行,权力定位于领导者,很少听取下属的意见。这种领导作风属于
A.权威型
B.命令型
C.民主参与型
D.专权型
E.自由放任型
第8题:
A.必须遵循的执行力现实途径
B.需要树立的正确的执行力观念
C.提高下属执行力的途径
D.提高自身执行力的需要关注的工作
答案:B
解析:树立正确的执行力观念:作为领导者建立适当的执行力观念是强化组织执行力的第一步。
(1)领导者既是执行人,也是责任人。领导者的角色不止下达命令和做出决策,更爱的是必须具备执行力。组织要培养执行力,应重点关注领导者。领导者在制定策略之后,自身也应参与执行,只有在执行过程中才能发现决策有何不同并及时进行调整,才能适应形势的变化。如果领导者错把忽视执行当成必要的授权,等到发觉策略不能执行的时候再修改调整策略,便已丧失机会。
(2)重视对部属执行力的培养。执行力的提升关乎整个组织,而不只是少数领导者的专利。但领导者在其中所起的作用非常巨大,他就像个火车头,领导着整个系统,从而使执行”成为一个组织的核心元素。提升领导者的个人执行力,培养部属的执行力,是组织总体执行力提升的关键。优秀的领导者不仅自身要有强大的能力,而且要能训练出一批一流的执行
第9题:
领导者个人决定一切,布置下属执行,权力定位于领导者,很少听取下属的意见。这种领导作风属于()
第10题:
对下属的执行结果负责并给予();汇总执行结果,并提出相应改进建议,及时向上级汇报。