组员对小组充满了信心和希望
组员关系的亲密程度更高
小组关系结构的弱化
小组的凝聚力大大增强
第1题:
第2题:
第3题:
A、离别情绪
B、退化行为
C、逃避行为
D、竞争加剧
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
阶段,既是小组组员之间形成亲密关系,也是开始出现小组的权力竞争和控制的阶段。
A.准备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
E.小组结束期
第9题:
第10题:
在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低,小风的下列做法中,正确的有()A、对组员的不安不予回应B、指出组员心不在焉的表现C、告知组员服务即将结束D、让组员公开表达自己的感受E、关注不同类型组员的需要
单选题在小组工作过程中,组员相互之间的交流频繁,小组凝聚力大大增强,组员对小组充满信心,小组内冲突减少,关系稳定。这是小组工作( )阶段的特点。A 开始B 中期转折C 后期成熟D 结束
在小组工作过程中,组员相互之间的交流频繁,小组凝聚力大大增强,组员对小组充满信心,小组内冲突减少,关系稳定。这是小组工作()阶段的特点。A、开始B、中期转折C、后期成熟D、结束
在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是()。A、工作开始阶段B、中期转折阶段C、后期成熟阶段D、结束阶段
单选题在小组工作的结束阶段,小组最明显的特点是( )。A 组员凝聚力大大增强B 对小组有较强的认同感C 对社会工作者的依赖性D 小组关系结构的弱化
在小组工作结束阶段,组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段( )的特点。A.小组关系结构的弱化 B.退化行为出现 C.浓重的离别情绪 D.否认离别情绪
小组工作进入开始阶段的特点包括()。A:小组组员之间关系建构阶段 B:小组组员与社会工作者关系建构阶段 C:小组组员对小组产生认同的阶段 D:小组规范化阶段 E:小组的凝聚力大大增强
单选题在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在( )。A 小组准备阶段B 小组开始阶段C 小组后期D 小组结束期
(2016年)在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范 B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况 C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动 D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
单选题小组的结束阶段,也是小组历程的最后阶段。这一阶段,小组和组员易出现的变化不包括( )。A 离别情绪B 退化行为C 逃避态度D 竞争加剧