初级社会工作综合能力
多选题癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A为组员提供其需要的信息与资源B继续发掘组员的潜能C协助组员保持小组经验D对组员进行追踪服务E处理组员的离别情绪与感受
题目
多选题
癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。
A
为组员提供其需要的信息与资源
B
继续发掘组员的潜能
C
协助组员保持小组经验
D
对组员进行追踪服务
E
处理组员的离别情绪与感受
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相似问题和答案
第1题：
社会工作者解决小组成员间的冲突，引导和参与小组结构重组，是处于小组发展阶段的( )。
A．小组初期
B．小组中期
C．小组后期
D．小组结束期
正确答案：B
B[提示] 在小组中期，社会工作者的任务是： (1)认识这个阶段组员之间关系亲密，促进他们之间的相互认同；(2)以解决冲突、帮助组员加强对己对人的认识为工作介入的焦点；(3)解决小组成员间的冲突，引导和参与小组结构重组；(4)社会工作者更多地承担好协调者、协助者和辅导者的角色。因此，选项B为正确答案。
B[提示] 在小组中期，社会工作者的任务是： (1)认识这个阶段组员之间关系亲密，促进他们之间的相互认同；(2)以解决冲突、帮助组员加强对己对人的认识为工作介入的焦点；(3)解决小组成员间的冲突，引导和参与小组结构重组；(4)社会工作者更多地承担好协调者、协助者和辅导者的角色。因此，选项B为正确答案。
第2题：
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B．鼓励独立
C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D．协助组员把认知转变为行动
E．保持组员对整体目标的意识
A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B．鼓励独立
C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D．协助组员把认知转变为行动
E．保持组员对整体目标的意识
答案：A,B,C
解析：
第3题：
交朋友小组的活动过程有()
A、相互了解和接受阶段
B、正式活动和治疗阶段
C、集体讨论阶段
D、活动结束阶段
参考答案：A,B,D
第4题：
在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是（ ）。
?
?
A.组员凝聚力大大增强
B.对小组有较强的认同感
C.对社会工作者的依赖性
D.小组关系结构的弱化
B.对小组有较强的认同感
C.对社会工作者的依赖性
D.小组关系结构的弱化
答案：D
解析：
在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是组员情绪和小组结构的变化。主要表现为浓重的离别情绪和小组关系结构的弱化。AB两项属于中期转折阶段组员的特征；C项属于小组工作开始阶段组员的特征。
第5题：
社会工作者针对城市打工子弟开展“顺利融入城市生活小组”活动，在准备阶段，社会工作者还需考虑本小组的时间，主要包括( )。
A.小组分享和活动的时间
B.小组开始和结束的时问
C.每次活动时间的长短
D.小组聚会的频率
E.该小组的持续时间
B.小组开始和结束的时问
C.每次活动时间的长短
D.小组聚会的频率
E.该小组的持续时间
答案：B,C,D,E
解析：
小组工作的时间包含4 个方面的内容:一是工作的持续时间;二是小组聚会的频率; 三是每次活动时间的长短;四是小组开始和结束的时间。
第6题：
在小组的结束阶段,除了处理好离别情绪,社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括()。
A、树立信心
B、模拟练习
C、鼓励合作
D、寻求支持
参考答案：ABD
第7题：
在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。
A:鼓励成员互相尊重与关怀
B:重新建构小组关系
C:协助组员保持小组经验
D:协助完善小组规范
B:重新建构小组关系
C:协助组员保持小组经验
D:协助完善小组规范
答案：C
解析：
在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。
第8题：
小组内部权利竞争开始的时期是在小组工作的（ ）。
A．准备阶段
B．结束阶段
C．中期转折阶段
D．后期成熟阶段
正确答案：C
小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权利竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。
小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权利竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。
第9题：
(2019年)企业社会工作者小陈发现，有些员工由于工作繁忙而忽视了子女的教育，导致子女的学习成绩较差。为此，小陈利用假期为这些员工子女开设了教育小组。在小组结束阶段，组员纷纷表现出依恋和不舍。这时，小陈适宜的做法是( )。
A.带领组员分享当下感受和收获的经验，表达对未来的期待
B.告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈
C.布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观
D.组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开
B.告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈
C.布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观
D.组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开
答案：A
解析：
在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪和感受，帮助组员保持他们获得的小组经验。一是模拟练习。模拟现实的生活环境，让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。二是树立信心。观察组员的变化，鼓励和肯定，让他们对离开小组后的生活充满信心。三是寻求支持。帮助组员得到其家人、社区或周围其他人的支持，以维持在组员身上已经产生的变化。四是鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作，逐步降低小组对组员的吸引力，以避免其在结束时对小组的过度依赖。五是跟进服务。
第10题：
在小组工作的结束阶段，一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。
A.互动中的抗拒与防卫心理
B.矛盾的心理与行为
C.离别情绪
D.小组关系结构的弱化
B.矛盾的心理与行为
C.离别情绪
D.小组关系结构的弱化
答案：D
解析：
本题考查的是小组工作结束阶段的一般特点。小组关系结构的弱化是其特点之一，由于组员知道小组即将结束，小组规范对一些组员的约束力、影响力开始减弱．组员间的联系也可能松散化，题目中某些小组成员的表现即体现出了这一点。故本题答案为D。