理论知识

单选题（　　）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。A 常态化B 线性化C 百分制D 分布均匀

题目
单选题
（　　）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。
A

常态化

B

线性化

C

百分制

D

分布均匀

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第1题：

将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是（ ）。

A．线性的

B．非线性的

C．直接的

D．间接的


正确答案：B
解析：常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。

第2题：

将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是()。

A:线性的
B:非线性的
C:直接的
D:间接的

答案：B
解析：
略。

第3题：

标准分数（ ）。

A．包括了T分数，T分数的均值为50、标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统

B．可以通过线性转换

C．可以通过非线性转换

D．是百分位数


正确答案：ABC

第4题：

某原始分数的百分等级为55，表示样本中有55%的原始分数( )单选

A. 比该分数低
B. 与该分数相等
C. 比该分数高
D. 与该分数差不显著

答案：A
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此，85的百分等级表示在常模样本中85%的人比这个分数要低。55的百分等级表示在常模样本中55%的人比这个分数要低.

第5题：

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选

A. 线性转换
B. 常态化
C. 对应转换
D. 标准化

答案：B
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

第6题：

标准分常模（ ）。

A．是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表

B．包括Z分数、T分数

C．还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分

D．标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布


正确答案：ABCD

第7题：

某原始分数的百分等级为55，表示样本中有55%的原始分数（）。
(A)比该分数低 (B)与该分数相等 (C)比该分数高 (D)与该分数差不显著


答案：A
解析：
一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。

第8题：

当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化（ ）。

A．线性转换

B．非线性转换

C．百分等级

D．Z分数


正确答案：B

第9题：

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。

A.线性转换
B.常态化
C.对应转换
D.标准化

答案：B
解析：

第10题：

当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选

A. 百分等级
B. 线性转换
C. 标准分数
D. 非线性转换

答案：D
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

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