哲学
多选题在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A发现科学问题B获取科学事实C建立理论体系D检验科学理论
题目
多选题
在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）
A
发现科学问题
B
获取科学事实
C
建立理论体系
D
检验科学理论
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相似问题和答案
第1题：
童年期思维的基本特征是（ ）。
A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主
B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡
C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
正确答案：B
第2题：
非逻辑思维包括（）和直觉思维。
答案：
解析：
形象思维
第3题：
逻辑思维包括纵向推理、横向推理和逆向推理等。非逻辑思维是同逻辑思维相对而言的另一类思维方式。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第4题：
在科学研究中为什么不能只用逻辑思维的方法，也不能只用非逻辑思维的方法？
正确答案: 创造性思维存在与整个科学研究活动中，它以新颖的思路来阐明问题和解决问题。它既可以是逻辑思维，也可以是非逻辑思维，在跟多的情况下是二者的整合。
逻辑思维有形式化的逻辑规则和程序，更带有规范性；而非逻辑思维没有固定的逻辑规则，不采取形式逻辑的推理方法，更带有灵活性。仅靠逻辑思维不足以突破已有的基本概念的框架体系乃至会束缚创新，而必须通过非逻辑的思维形式和方法来提出新概念。创造性思维发端于问题并且是现实的反映和概括；同时它还具有整体性、综合性、突跃性和独创性的特征
整体性：创造性思维是左右脑思维的有机统一。左右脑各施其职又协同工作。右脑主要产生设想，左脑主要分析判断。产生设想和分析判断两个过程相互渗透、相互关联、交叉进行。任何一方面的缺少、缺陷或不相匹配，都不能或不利于产生创造性的思维成果。综合性：调动使用各种思维形式和方法，从不同角度和不同层次上对思维对进行综合研究。
第5题：
人类的思维主要包括逻辑思维和非逻辑思维两种形式。
正确答案:正确
第6题：
青少年思维发展的两个阶段是（ ）
A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
答案：C
解析：
本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是 属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。
第7题：
什么叫逻辑思维？在科技文体写作中起什么作用？
逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。逻辑思维方法包括形式逻辑和辩证逻辑两种思维方法。逻辑思维帮助人们正确地认识客观事物
和表达自己的思想，要求人们学会全面地、客观地看问题，从事物的发展变化中对具体事物作具体分析，因此在科技文体写作中起着很重要的作用
略
第8题：
在思维结构发展中，抽象逻辑思维要经历()
A、初步逻辑思维
B、经验型逻辑思维
C、理论型思维
D、辩证思维
参考答案：ABCD
第9题：
联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式？（）
- A、连续渐变功能的逻辑思维形式
- B、具有突变功能的非逻辑思维形式
- C、具有突变功能的逻辑思维形式
正确答案:B
第10题：
在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）
- A、发现科学问题
- B、获取科学事实
- C、建立理论体系
- D、检验科学理论
正确答案:A,C,D