问答题请结合马克思的有关论述，着重理解一下“普照的光”的含义。

参考答案：

党内法规是建设法治中国的有力保障，是依法治国进程中必须遵循的重要依据，党内法规是实现国家治理现代化的重要引领，是促进国家法律法规实施的重要保障。党不治，则国不治;党无纲常，则国无纲常。中国共产党作为执政党，在国家治理中法规这统揽全局，协调各方的领导核心作用。只有党内法规制度建设搞好了，党的各级组织和全党干部自觉依照党规法纪和国家法律法规办事，国家治理体系和治理能力现代化才能实现。因此，必须在宪法法律基础上提出更加严格的党内制度约束，提高党的执政能力和执政水平，推动国家治理逐步现代化。

十八届四中全会《决定》旗帜鲜明地指出：“党规党纪严于国家法律。”目的就是把党规党纪的笼子的眼儿编得更小、标准更严，切实把权力关进制度的笼子里。

这是由党的先锋队性质决定的。我们党是按照自己的政治纲领、政治路线，为实现崇高的政治目标组织起来的马克思主义政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是由先进分子组成的政治组织。“树德莫如滋，除害莫如尽。”只有党规党纪严于国法，以更严的标准要求和约束各级党组织和广大党员干部，才能永葆党的先锋队性质。

这是由党的执政使命决定的。我们党肩负着领导13亿多人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，责任重大。“不以规矩，不能成方圆。”党规党纪的存在，就是让每一位党员铭记自己肩上的责任和特殊的使命。在领导人民全面推进依法治国的进程中，党规党纪严于国家法律，对党员领导干部提出了更高更多甚至更为严苛的要求，这对巩固党的执政地位、完成党的执政使命来说，是理应如此，不言而喻的。

这是由党的先进性决定的。党员是有着特殊政治责任的公民。国家法律是全体公民必须遵循的行为底线。党规党纪对于党员的要求严于国家法律对普通公民的要求。认同和接受党规党纪的规范和约束，是对每位党员入党的基本要求。当你握紧拳头向党旗庄严宣誓时，就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由，就必须多尽一份义务，就要在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。党员干部尤其是高级干部放弃的要更多，责任和担当要更大。自觉严格遵守党规党纪，是每一位党员的自愿选择，也是对党的庄严承诺。

正确答案：从古至今，都有“文如其人”“人如其文”之说，将一个人的文学作品风格与其为人处世的方式、原则等等相比较，从而得出许多作家、诗词人的作品在一定程度上正是他们人格的体现或者是两者有一定的相似性这一结论。使读者能在未知晓作者的情况下，通过对文本的研读即可猜出是何人所作。

文如其人指文章的风格同作者的性格特点相似；也指文章必然反映作者的思想、立场和世界观。人如其文是指人的思想立场观点性格等必然要在其人的文章中反应出来。实际上两个词都在强调一个人所写的文章是这个人性格特点，思想观念的表现、为人处世的作风等等。读到一篇好的文章，我们会惊喜会赞叹会有心灵的共鸣，对作者其人，自然先是敬慕了几分。其人的文字一路看下来，多多少少也会有了些隐约的了解。一个人的内心世界，确实可以通过文字来体现出来。若文章气势十足善于旁征博引，读来又沉实厚重，那作者想来肯定是学识渊博的；若字字婉约句句隽秀，必想象着躲在那文字背后的心事该是多么的清丽脱俗，这种相处方式是美好的，一点点朦胧一些些神秘，以自己的感觉来揣摩文章后面的人。我们读诸葛亮的出师表，这文章的风格宛如作者之为人，而且更由于作者倾注了真挚的思想情感和写入了以身许国的政治经历。因此它才具有如此深切的感人力量；北宋的大文学家苏轼，他的词开豪放派一宗，他的诗青雄高远，他的散文如滔滔江水，恣意纵横，另外他还是自成一派的书法家和画家。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从苏轼的文章中我们充分领略到他的才情，他的情趣；再说鲁迅先生的文章，能感受到他那种激愤的心情，他关注落后中国的精神文化面貌，痛恨封建官僚专制制度。他大声疾呼，辗转奔走，力求唤起国人的觉醒。读他的文章，我们能看到他嬉笑怒骂的神态、铮铮不屈的傲骨。“横眉冷对千夫指，俯首敢为孺子牛”，鲁迅先生的伟岸人格矗立在我们的面前，让我们无限敬仰，并不断的激励我们前进。这正是文如其人。

文章是作者的所感所想，是作者的生活阅历的间接体现。一个人的性格造就了不同的文风。古往今来，文人墨客，有志之士均以各自不同的“文风”“诗风”标榜自己的个性。杨雄认为诗为心声，书为心画，从诗文中可以看出人格的高低。比如说一个仁爱的人，所写之文也往往流露出仁爱的思想。如冰心所写的繁星，超人等文章都折射出对仁爱的向往与追求；再看曹雪芹的红楼梦，如若曹雪芹没有出生于富贵之家，经历从繁华到贫困的洗礼，就不会对封建礼教有如此深刻的理解，从而写出红楼梦来了。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”这是李白的洒脱豪迈。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这是辛弃疾的忧国忧民。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这是杜甫的感叹人生苦短，仍有的雄心抱负的悲苦之情。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”。如此温婉的文字正是李清照的惆怅与哀伤，而“文如其人”的她不也正是这样一个如水般柔情，如烟般迷茫的女子吗又如陶渊明生性淡然，不为五斗米折腰，因此他的文章也是超然洒脱，有着极高的精神境界；又譬如那如情诗一般的“于千万人之间，遇见你想遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里没有早一步也没有晚一步。”张爱玲女士那绝美动听的话语仿佛正在讲叙她自己多情浪漫的女子情怀。如果她没有这般深沉的爱情观，那么怎样写出“生命如一席华美的疤，爬满了骚。”这般耐人寻味的经典篇章。由此可以看出，一个人的心态、性格如何，他的文章、诗歌也就必然如何。据此我认为文章表达了一个人的心境，心中的所思所想，都会通过笔尖流露出来，在我们读其文章时就能感受到其中表现出的心态与性格。所以“文如其人”，“人如其文”。

正确答案：马克思主义关于人的全面发展的科学涵义主要包括： (1)生产劳动过程中人的全面发展。 马克思认为人的全面发展就其基本的意义而言首先是指人能够适应不同的劳动需求把不同的社会职能当做相互交替的活动方式。马克思始终坚持在劳动发展中来考察人的发展问题认为没有劳动社会和个人都不可能存在更谈不上什么人的发展。 (2)自由时间与人的全面发展问题。 马克思指出人的发展领域包括了两个方面：劳动时间和自由时间。马克思认为劳动时间创造了人类才能发展所必需的物质方面而自由时间“就是财富”本身。因此自由时间同劳动时间一样也是人的全面发展不可缺少的一个方面是人的后天各种才能、志趣、道德和审美能力充分发挥的又一个广阔领域马克思因此称其为“真正的自由王国”。 (3)人的全面发展必须具备一些社会条件主要包括： ①市场的扩大和交往的普遍性为人的全面发展提供了可能性； ②大工业的发展使自由时间增多从而为个人的全面发展创造了重要条件； ③大工业的发展使新的产业不断兴起劳动变换加速从而要求人必须全面发展。 根据马克思主义关于人的全面发展学说个人发展应该是一个历史的、动态的概念。我国当前正处于一个社会发展的特殊阶段人的发展问题既有马克思所揭示的那种一般性又具有这个历史阶段的具体历史条件所决定的特殊性这是在制定教育目的时必须考虑的。 (1)社会主义初级阶段与社会分工。 在我国生产力的发展仍处于一个较低的水平因此社会分工仍然在较大的程度上制约着经济发展和人的发展。社会分工对人类社会的进步有巨大的推动作用是发展生产力的一个重要因素。但是由于分工的隔离性或独自性它也会导致人的片面发展。在我国社会发展的当前阶段必要的社会分工还不可能消灭或避开甚至在某些方面还会强化。我们只能有条件地对分工的消极影响加以限制还不可能完全消除它的影响。因此在制定教育活动的目标时应清醒地认识到这一矛盾状态对社会分工的影响进行具体的分析并积极寻求具体的教育措施克服分工对个人发展的消极影响以促进社会经济发展和个人发展的较好统一。 (2)人的现代化与人的全面发展。 ①社会现代化的进程造成了一个高度复杂、迅速变化的社会环境。它要求每一个劳动者在知识、技能、素质、能力各方面都要有一个较大的突破。人的素质、能力、知识结构上的这种变化趋势本身就是马克思所设想的人的全面发展所包含的一项重要内容。 ②我国作为一个发展中国家一方面就其经济发展的现状来说还不能同现今的发达国家相比因此对人才素质的各方面要求应该根据社会生产力及社会生活发展的要求提出。但另一方面我国正处在一个经济高速发展的新阶段在大力发展劳动密集型产业的同时要有条件地发展高技术产业这样一种跳跃式的经济发展必然会对人才数量和质量不断提出新的要求。这就要求教育必须不断地根据社会现代化的进程从总体上研究人的素质和能力等方面的变化对人的全面发展的意义为人在这些方面的协调发展指出方向。 ③社会生活的现代化与人的自由时间。现代新科技在生产中的应用极大地提高了劳动生产率加速了生产力的发展从而使人的体力和脑力得到解放有可能更多地享有自由时间这就为人们从事生产劳动以外的其他活动创造了有利的条件。为此教育必须伸展到社会的各个方面、各种年龄、各种职业的社会成员中去形成一个普及开放的大教育系统。在教育的目标、体质、内容乃至方法上都应体现现代社会和个人的多方面教育需求。
马克思主义关于人的全面发展的科学涵义主要包括： (1)生产劳动过程中人的全面发展。 马克思认为，人的全面发展，就其基本的意义而言，首先是指人能够适应不同的劳动需求，把不同的社会职能当做相互交替的活动方式。马克思始终坚持在劳动发展中来考察人的发展问题，认为没有劳动，社会和个人都不可能存在，更谈不上什么人的发展。 (2)自由时间与人的全面发展问题。 马克思指出，人的发展领域包括了两个方面：劳动时间和自由时间。马克思认为，劳动时间创造了人类才能发展所必需的物质方面，而自由时间“就是财富”本身。因此，自由时间同劳动时间一样，也是人的全面发展不可缺少的一个方面，是人的后天各种才能、志趣、道德和审美能力充分发挥的又一个广阔领域，马克思因此称其为“真正的自由王国”。 (3)人的全面发展必须具备一些社会条件，主要包括： ①市场的扩大和交往的普遍性为人的全面发展提供了可能性； ②大工业的发展使自由时间增多，从而为个人的全面发展创造了重要条件； ③大工业的发展使新的产业不断兴起，劳动变换加速，从而要求人必须全面发展。 根据马克思主义关于人的全面发展学说，个人发展应该是一个历史的、动态的概念。我国当前正处于一个社会发展的特殊阶段，人的发展问题既有马克思所揭示的那种一般性，又具有这个历史阶段的具体历史条件所决定的特殊性，这是在制定教育目的时必须考虑的。 (1)社会主义初级阶段与社会分工。 在我国，生产力的发展仍处于一个较低的水平，因此社会分工仍然在较大的程度上制约着经济发展和人的发展。社会分工对人类社会的进步有巨大的推动作用，是发展生产力的一个重要因素。但是，由于分工的隔离性或独自性，它也会导致人的片面发展。在我国社会发展的当前阶段，必要的社会分工还不可能消灭或避开，甚至在某些方面还会强化。我们只能有条件地对分工的消极影响加以限制，还不可能完全消除它的影响。因此，在制定教育活动的目标时，应清醒地认识到这一矛盾状态，对社会分工的影响进行具体的分析，并积极寻求具体的教育措施，克服分工对个人发展的消极影响，以促进社会经济发展和个人发展的较好统一。 (2)人的现代化与人的全面发展。 ①社会现代化的进程造成了一个高度复杂、迅速变化的社会环境。它要求每一个劳动者在知识、技能、素质、能力各方面都要有一个较大的突破。人的素质、能力、知识结构上的这种变化趋势本身，就是马克思所设想的人的全面发展所包含的一项重要内容。 ②我国作为一个发展中国家，一方面就其经济发展的现状来说，还不能同现今的发达国家相比，因此对人才素质的各方面要求应该根据社会生产力及社会生活发展的要求提出。但另一方面，我国正处在一个经济高速发展的新阶段，在大力发展劳动密集型产业的同时，要有条件地发展高技术产业，这样一种跳跃式的经济发展必然会对人才数量和质量不断提出新的要求。这就要求教育必须不断地根据社会现代化的进程从总体上研究人的素质和能力等方面的变化对人的全面发展的意义，为人在这些方面的协调发展指出方向。 ③社会生活的现代化与人的自由时间。现代新科技在生产中的应用极大地提高了劳动生产率，加速了生产力的发展，从而使人的体力和脑力得到解放，有可能更多地享有自由时间，这就为人们从事生产劳动以外的其他活动创造了有利的条件。为此，教育必须伸展到社会的各个方面、各种年龄、各种职业的社会成员中去，形成一个普及开放的大教育系统。在教育的目标、体质、内容乃至方法上都应体现现代社会和个人的多方面教育需求。

参考答案:

(1)个人贷款的含义。

(2)个人贷款业务的主要特点。①贷款品种多、用途广。商业银行为了满足客户多元化的需求，不断创新发展。现在既有个人消费贷款，也有个人经营贷款;既有自营性个人贷款，也有委托性个人贷款;既有单一性个人贷款，也有组合性个人贷款。这些贷款可以满足个人在购房、购车、旅游、留学、装修、购买消费品和解决临时性资金周转、从事生产经营等各方面的需求。②贷款便利。目前，客户可以通过银行营业网点的个人贷款服务中心、网上银行、电话银行等多种方式了解、咨询银行的个人贷款业务，在银行所辖营业网点、个人贷款服务中心、金融超市、网上银行等办理个人贷款业务，极大地方便了客户。③还款方式灵活。目前，商业银行个人贷款的还款方式有很多种，如等额本息还 款法、等额本金还款法、等比累进还款法、等额累进还款法及组合还款法等多种方法。 除此之外，客户还可以根据自己的需求和还款能力的变化情况，与银行协商后改变还款方式。

参考答案：行政领导责任的含义包括以下几个层次：
(1)从行政领导责任产生的原因。行政领导责任因其权力和职位而产生。行政领导担任公职、行使公权都是公众赋予的，自然要对公众负责。
(2)行政领导责任的内容。第一是行政领导职责，即行政领导要用权力干什么。第二是保证行政领导履行职责的深层制度规定以及不履行职责或违背职责规定要承担的否定性后果。
(3)从行政领导履行责任的方式。第一，行政领导责任的消极履行，即履行行政职责，也是行政领导的义务。第二，行政领导责任的积极履行包括必须遵循一定政治制度赖以维持的基本价值和政治义务、忠实于政治制度的各种规范、忠实服务于人民及人民的利益、遵循社会的道德规范、对社会的时代的主流价值观保持敏感和回应，提升工作责任心和职业道德水平，发展行政能力，努力实现公共目标，增进公共利益，实现社会公平和社会正义，推动社会的繁荣发展和进步。

参考答案：区位和位置的含义
区位是指特定地块所处的空间位置及其相邻地块间的相互关系。区位，从大的方面来说，指项目所在区域;从小的方面来说，指的是项目开发场地。
狭义的位置指的是某一具体投资项目的场地在城市中的地理位置。
广义的位置，除了其地理位置外，往往还包括该位置所处的社会、经济、自然环境或背景，还应包括在该位置进行房地产开发投资所需支付的成本高低和所面临的竞争关系。

正确答案：唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，要求我们坚持马克思主义群众观点，贯彻党的群众路线。马克思主义群众观点的主要内容包括：坚信人名群众自己解放自己的观点，全心全意为人民群众服务的观点，一切向人民群众负责的观点，虚心向群众学习的观点。在我们党的长期奋斗中，把群众观点贯彻和运用到具体实践中，形成了党在工作中的群众路线，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动”。群众路线是我们党的生命线和根本路线，也是我们党优良传统作风。

参考答案：

纪传体：
纪传体以人物为记载中心，由纪、表、书志和列传四体构成，个别纪传体史书另有世家、载记部分。
1.本纪编年记载国家大事，以帝王为纲，故本纪实包括帝王传记和国务大事记两项内容。
2.表以表格方式序列错练复杂的史事要点和纪传所未及而又不可遗漏的重要人物。
3.书志专载天文地理、国典朝章以及经济文化制度。
4.列传是各方面代表人物的传记以及周边民族史。
5.世家性质如同列传，只是所载人物事为将相诸侠，或为人杰圣贤。载记主要叙述正统王朝以外同时并存的割据政权的人物和史事。可见，纪传体的容量很大，几乎能包举历史的各个侧面，做到巨细无遗，洪纤靡失。且多体并用，分类归载，便于查阅。是全史、通史较为理想的体裁。所以，作为历代“正史”均采用纪传体。