艺术学

问答题举例论述人文环境美的主要内容。

题目
问答题
举例论述人文环境美的主要内容。
参考答案和解析
正确答案: 1.广义的人文环境是指由一定社会的政治、经济、文化等构成的社会环境。狭义的人文环境特指一定社会群体的生活方式、生活风尚构成的社会氛围。人文环境的美是进步社会形态的表现,是进步的政治、经济、文化的表现,是先进的文明生活方式的体现,是人类美好的社会人文理想的体现。
2.构成人文环境美的要素包括先进的生产力和进步的政治制度、法律制度、经济制度和繁荣的文化事业等。
3.生活方式即人们在生活领域的活动方式。生活方式的美是与社会进步相适应的文明、
健康、科学的活动方式体现。文明表现在人们的物质生活和精神生活的高度统一,以及精神生活内容的极大丰富;健康的生活方式是指有利于人的身心健康的活动方式,体现为劳逸结合、乐观向上、积极进取;科学的生活方式是指按照科学的规律生活,“终身学习”体现了当今文明生活方式的特征是人的素质和能力的不断提高。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

1.举例论述元青花瓷纹饰及工艺特点 ? 2.举例论述明斗彩瓷器的工艺特点?


我介绍下名斗彩:
“斗彩”是釉下青花,在加上红、绿、黄、紫等颜色。
斗彩施彩技法,通常是青花勾出画面纹饰的轮廓线,然后在线内填上色彩。
斗彩画法上还有称之为“加彩”、“点彩”、“染彩”、“复彩”。
成化斗彩胎质细腻,轻薄透体,造型均称端秀,白釉柔和莹润,色彩鲜丽。
斗彩传世器型主要以:杯、碗、盖罐、瓶等小件。
明斗彩底款住要以楷书双放栏款。比较著名的是现今存世只有7个的茗成化斗彩鸡缸杯。
如你喜欢可以进宝瓷林公司主页看看。里面有许多传统工艺的产品
我介绍下名斗彩:“斗彩”是釉下青花,在加上红、绿、黄、紫等颜色。斗彩施彩技法,通常是青花勾出画面纹饰的轮廓线,然后在线内填上色彩。斗彩画法上还有称之为“加彩”、“点彩”、“染彩”、“复彩”。成化斗彩胎质细腻,轻薄透体,造型均称端秀,白釉柔和莹润,色彩鲜丽。斗彩传世器型主要以:杯、碗、盖罐、瓶等小件。明斗彩底款住要以楷书双放栏款。比较著名的是现今存世只有7个的茗成化斗彩鸡缸杯。如你喜欢可以进宝瓷林公司主页看看。里面有许多传统工艺的产品
“斗彩”是釉下青花,在加上红、绿、黄、紫等颜色。
斗彩施彩技法,通常是青花勾出画面纹饰的轮廓线,然后在线内填上色彩。
斗彩画法上还有称之为“加彩”、“点彩”、“染彩”、“复彩”。
成化斗彩胎质细腻,轻薄透体,造型均称端秀,白釉柔和莹润,色彩鲜丽。
斗彩传世器型主要以:杯、碗、盖罐、瓶等小件。
明斗彩底款住要以楷书双放栏款。比较著名的是现今存世只有7个的茗成化斗彩鸡缸杯。

第2题:

试说明园林美的几种形式并举例。


参考答案:意境美:平湖秋月 断桥残雪。内涵美:梅园 竹园。联想美:垂枝白桦。衍射美:鸟语花香。变化美:蛟龙探海。形式美:垂柳依依

第3题:

举例论述营养强化的意义。


正确答案:


(1)弥补天然食物的营养缺陷。自然界中除母乳以外没有一种天然食品能满足人体的各种营养素需要。有针对性地进行食品强化、增补天然食物缺少的营养素,可有效改善人们的营养和健康水平。
(2)补充食品在加工、储存及运输过程中营养素的损失。食品在这些过程中受到机械、化学、生物等因素影响,均会引起部分营养素的损失。为了弥补营养素的损失,在食品中适当增补一些营养素是很有意义的。
(3)简化膳食处理,方便摄食。天然的单一食物绝大多数不可能含有人体所需全部营养素,人们必须同时进食多种食物。例如,婴儿在6个月以后,需增加辅助食品,若在其乳品中强化多种维生素和矿物元素等,可以方便地满足婴儿的营养需要。
(4)适应不同人群的营养需要。对于不同年龄、性别、工作性质以及处于不同生理、病理状况的人来说,他们所需营养是不同的,对食品进行不同的营养强化可分别满足需要。
(5)预防营养不良。营养强化是营养干预的主要措施之一,在改善人群的营养状况中发挥着巨大的作用。例如,对缺碘地区居民的食盐加碘可大大降低甲状腺肿的发病率,用维生素B1防治食米地区的维生素B1缺乏病等。营养强化食品对于改善营养缺乏不仅效果良好,而且价格低廉,适于大面积推广。

第4题:

举例谈谈《诗经》的主要内容。
《诗经》思想内容广阔,主要反映了西周初年到春秋中叶的社会生活,其主要内容包括以下几方面:
一是表现恋爱、婚姻题材的婚恋诗。这类诗占全书的三分之一,同时也是全书中写得最为精彩的部分。或写男女子相爱时的和谐欢乐,失恋时的痛苦忧伤,赞扬主人公对爱情的忠贞和勇敢追求,如《关雎》、《静女》、《蒹葭》、《柏舟》等。或写爱情和婚姻的不幸,表现女性在当时社会所受迫害、凌辱及被遗弃的痛苦,如《日月》、《谷风》、《将仲子》、《氓》等。
二是描写农业生产的农事诗。这类诗也很多,有的赞颂农业成就,夸耀田土广大、农夫众多、收获丰盛,如《周颂》中的《臣工》、《隐嘻》、《载芟》、《良耜》、《噫嘻》等;有的描写欢快的劳动场面,如《周南·芣苡》;有的描写劳动生活的繁忙,如《豳风·七月》等。
三是关于战争和徭役的征役诗。这类诗主要表现战争和徭役给民众带来了沉重灾难和痛苦,或以征夫之口出之,或以思妇口吻言之,写来都感情真挚,声调凄楚,情节悲惨,如《东山》、《东方未明》、《何草不黄》、《君子于役》等。也有少数表现爱国思想的作品,如《秦风·无衣》、《鄘风·载驰》、《小雅·采薇》等。
四是颂歌。这类诗大都出自公卿列士或乐官之手,在三《颂》中保存最多,《雅》诗中也有不少。有的颂帝王歌天命,为周王统治的合理性寻求神学依据,如《维天之命》、《文王》;有的颂战功扬王威,如《殷武》、《江汉》;有的颂宴饮赞嘉宾,如《鹿鸣》、《南有嘉鱼》等。五是反映社会矛盾、揭露批判现实的怨刺诗。这类诗主要存于《雅》诗和《国风》中,带有乱世的鲜明印记。“二雅”中的怨刺诗多为公卿列士的讽谕劝戒之作,的借古讽今,如《荡》、《正月》。更多的是针砭时弊,指斥昏君,如《民劳》、《板》、《荡》。还有一些以斥责奸佞为主题,如《巷伯》、《正月》等。《国风》中的怨刺诗多出自民间,更直接地反映了下层民众的思想、感情和愿望。其内容更深广,怨愤更强烈,讽刺也更尖刻,具有更激烈的批判精神,如《硕鼠》、《伐檀》、《新台》、《南山》、《黄鸟》。六是周民族的史诗。《大雅》里保存了五首古老的周族史诗《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》,以粗线条较完整地勾画出周族发祥、创业、建国、兴盛的光辉历史。远古传世的史诗极少,此组诗显得格外珍贵。

第5题:

举例详述时间管理策略的主要内容。 3举例详述努力管理策略的内容。


答案:
解析:
(1)统筹安排学习时间。人生犹如一张大的时间表,每个人都应当根据自己的总体目标,对时间做出总体安排。总体时间表必须通过阶段性的时间表来落实,例如,将自己的一生分成不同的时期,其中,又将中学时期的时间表转变为不同的学年时间表、学期时间表、每月时间表、每周时间表以及每天的时间表。计划应当尽量具体,防止拖拉。 (2)高效利用最佳时间。在不同的时间里,人的体力、情绪和智力状态是不一样的,也就是说,学习时间的质可能是不一样的。因此,要在不同质的时间里安排不同的学习活动,例如,要在人生理功能旺盛、精力充沛 的时候,从事最重要、最紧张的学习活动,以便最有效地利用学习时间。 首先,要根据自己的生物钟安排学习活动。科学家已证实,人体内存有体力、情绪和智力三种周期。每个周期控制着各自的机能水平,如智力周期控制着人的学习能力、 记忆能力和逻辑思维能力,以33天为一周期。人的体力大约23天为一个周期,人的情绪大约28天为一个周期。每个周期中,又区分为高潮期、低潮期和临界期(髙潮期和低潮期两段起始的0线)。高潮期也就是最佳时间。人的智力周期的髙潮期,脑子清楚,逻辑思维能力强,工作效率髙;低潮期反应较迟缓,临界期就更差。 其次,要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。一周之中,由于长期的双休制,也形成了智力周期。星期一和星期五临近休息日,智力机能有下降趋势。 再次,要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。在一天中,人的智力也是存在周期的。由于每个人在一天当中的体内新 陈代谢状况和大脑机能状况不同,其最佳时间也就因人而异了。 此外,要根据自己的工作曲线安排学习活动。学习时,随着学习的进行,人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说,存在 三种变化模式:先高后低;中间髙两头低; 先低后高。每个人要根据自己的模式,安排 学习内容,确保状态最佳时学习最重要的 内容。 (3)灵活利用零碎时间。零碎时间大多是学习的低效时间,如课余、饭前饭后、等人等车、乘车乘船等。这些时间也可以加以灵活利用。首先,可以利用零碎时间处理学习上的杂事。其次,读短篇或看报纸杂志,拓宽自己的知识面,或者背诵诗词和外文单词, 这实际上等于在进行分散复习,可提高记忆效率。此外,可以进行讨论和通信,与他人 进行交流,在轻松的气氛里与人交流,有助于创造性思维的启发。

第6题:

举例论述事件取样法的优缺点。


事件取样法是指观察者期待某种预选行为的出现,而后对其进行观察记录,以期了解某种特定行为出现的条件和过程。

优点:1、对事件发生的过程记录完整,便于以后分析

2、事先对观察要点有设计,故记录比较客观

3、比较适合探究事件的状态

4、需要长期观察,比较适合做系统研究

缺点:1、封闭式观察只限定某些特定行为,不是每次观察都有收获

2、只观察当下,对事件发生的背景无法关注

举例说明:观察幼儿生活自理独立性。

观察地点:在幼儿园。

观察对象:从幼儿园抽取大中小各一班,每班抽取20名幼儿作为观察对象。

观察内容:对儿童生活自理方面的吃饭行为进行观察,儿童是否需要老师的督促,是否能够自理独立完成

观察时间:每周一到周五吃饭前5分钟开始观察,至幼儿吃饭结束,共持续一个月

在此次试验中,通过长时间的观察,系统记录完整,由于针对幼儿生活自理能力的单独观察,记录比较客观。但是个体生活背景有所不同,所养成的习惯,可能在我们观察过程中产生误差。而在这一所针对的幼儿园中进行观察也有可能会对此次的事件结论造成误差,比如说一些幼儿园内的高压政策,惩罚力度等,会对孩子们在特定的地点,特定的时间,做出违背他自己所意愿的一个行动


第7题:

论述园林美的特征。


参考答案:园林美具有诸多方面的特征,大致归纳如下:
①园林美从其内容与形式统一的风格上,反映出时代民族的特性,从而使园林美呈现出丰富多彩的多样性;
②园林美不仅包括树石,山水,草花,亭榭等物质因素,还包括人文,历史,文化等社会因素,是一种高级的综合性的艺术美;
③园林审美具有阶段性;
总之,园林美处处存在。正如罗丹所说,世界上“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。

第8题:

举例论述齐白石国画作品的艺术特点?


参考答案:1)齐白石是近现代中国绘画大师,世界文化名人,是中国近代大写意花鸟画的代表。
2)代表作《不倒翁》《祖国万岁》《蛙声十里出山泉》等。
3)齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意 境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹,天趣横生。在《蛙声十里出山泉》里,齐白石把“蛙声”这一 可闻而不可视的特定现象,通过酣畅的笔墨表现出来。作品讲求“以形写神、高度提炼、讲 究意境”的绘画特色。巧妙而娴熟的用墨,使画面有了色彩的感觉。达到了中国画“诗中有 画、画中有诗”的高境界。

第9题:

举例论述荒诞的特征。
荒诞作为一种审美形态,是西方现代社会与现代文化的产物。它是对于人生的无意义的虚无性的审美感悟。荒诞的主要特征是:
(1)它是一种对人生存在无意义状态的体悟。比如在贝克特的《等待戈多》,两个流浪汉不停的等待着的状态,就是出于作者对于人生存在无意义的一种感悟。
(2)荒诞的审美意象具有象征性。比如同样在贝克特的《等待戈多》中,“戈多”这个意象就具有很丰富的象征性。它可以象征着上帝,也可以象征着精神寄托,也可以象征着梦想。而“等待”:这个意象,也是人类生存状态的一种象征。也就是人生活在等待的漫长与无聊中,而等待的结果却不一定会出现。
(3)具有怪诞的表现形式。比如同样是贝克特的《等待戈多》,它就有很怪诞的表现形式。比如它没有传统戏剧的戏剧冲突,人物的对白听起来像胡言乱语。而这正是人类当前生存境遇的描述。

第10题:

简述园林美的含义、属性及特征。99-100园林美的主要内容包括哪些方面?


正确答案: 园林美学是园林师对生活、自然的审美意识和优美的园林形式的有机统一,是自然美、艺术美和社会美的高度整合。属性和特征:园林属于五维空间的艺术范畴,一般有两种提法:一曰长、宽、高、时间空间和联想空间(意境);二曰线条、时间空间、平面空间、静态立体空间、形态流动空间和心理思维空间。园林美学具有多元性,表现在构成园林的多元素和各元素的不同组合形式中。园林美学也有多样性,表现在历史、民族、地域、时代性的多样统一之中。
园林美的主要内容:①山水地形美②借用天象美③再现生境美④建筑艺术美⑤工程设施美⑥文化景观美⑦色彩音响美⑧造型艺术美⑨旅游生活美(10)联想意境美。