艺术学
相似问题和答案
第1题：
简述想象在儿童心理发展中的重要作用。
想象在儿童心理发展中的重要作用主要表现在：
(1)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义。．
①想象在幼儿学习中的作用：想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握抽象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。
②想象在幼儿游戏中的作用：在角色游戏中，角色的扮演、游戏材料的使用，游戏的整个过程等都要依靠幼儿的想象过程。因此，想象在幼儿游戏活动中起关键作用。通过各种方法发展幼儿的想象力，可以促进幼儿游戏水平的提高。
(2)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。创造力主要表现在一个人的创造思维方面。而创造思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想象。想象是创造思维的一个主要方面。对于幼儿来讲，创造思维的核心就是想象。
第2题：
（3）审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象，想象与联想可以相互交叉与融合。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
试论述导游在审美活动中的作用。
正确答案:首先，导游对于旅游审美活动有引导和教育意义。在游客游览和审美过程中，导游不仅要为游客解释、阐述，还要营造一种良好的审美氛围，导游应该意识到自己不仅仅只是一个讲述者和信息传达者，自己的言行和能力大小都在影响着游客对整个旅游过程的综合感受。一个良好的导游人员，应该是一个导演，通过有效的组织协调，合理的线路安排，增加游览过程的趣味性，减少游客的疲劳感。将旅游审美的过程当成一场完美的演出，让游客沉浸在从头到尾的享受中。其次，导游员对旅游者还有进行艺术教育的作用。导游员对旅游者进行艺术教育的作用体现在它的审美和非审美两个方面上。导游员对旅游者进行艺术教育的审美作用表现在培养对现实功利的超越审美能力，培养审美的敏感能力和培养完形知觉能力。导游在旅游活动中进行艺术教育，导游员主要塑造旅游者三个层次的审美境界。感性愉悦的审美境界；领悟愉快的审美境界；精神愉悦的审美境界。导游在陶养游客性情方面，导游员应该是施教者，而旅游者是受教者，旅游资源就是教育媒介。施教者要熟悉了解媒介的本质和特征才能有效的选择和利用媒介对受教者进行有效的艺术教育。
第5题：
简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。
在审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。对此可以从以下几个方面来看：
（1）审美情感是审美想象的原动力。艺术想象力的激发离不开情感的作用。
（2）情感不仅是审美想象的动力，而且在某种意义上也是审美想象的对象和内容。
（3）情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术形象之中，使其染上明显的情感色彩。
略
第6题：
A、感受法、联想法、诠释法
B、想象法、联想法、鉴别法
C、感受法、鉴别法、诠释法
D、鉴别法、诠释发、想象法
第7题：
(3)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
结合实例论述想象的内涵以及想象在创新中的作用。
想象是一种心理过程，它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。是超越现实的猜测性虚构。
想象在创新中的作用：
（1）想象是创新的翅膀。我们这个世界发展的无限可能性，是由人的自由想象力所决定的。想象力扩展我们创新空间，让我们得以自由翱翔的翅膀。
（2）想象是获得新概念、新理论、新发现的源泉。想象可以把毫不相干的对象联系起来，拼接为新的事物；也可以把已有的知识予以虚构式地加工，形成新的形象；想象还可以在许、虚拟式的新形象的条件下，构想假说的理论和假说的方法。这些虚拟式的构想往往是创新成果的前兆。
（3）想象是直觉和灵感产生的心理条件。直觉和灵感的产生，一般都以想象作为重要的心理条件。
略
第10题：
论述想象在语文教学中的作用。
正确答案: （1）想象可以直接激发并转化为个体的创新思维。首先，想象能提供创新思维赖以产生的热情。其次，有些想象的成分还可以转化为创新思维的内容。
（2）想象有助于创新品格的培养。创新品格是创新思维方式、思维状态、思维水平、思维风格等等的总和，是一种极具个人特色高级思维品质。想象不但可以增加形象思维的可感受性，还可以开拓思维领域，增大其表现广度；想象不仅可以激发人的灵感思维，而且有时其本身就是人的灵魂的重要来源。借助于想象，人们记可以创造出并为直接感知过的或已经消失了的事物的形象，又可以创造出现实生活中不存在的形象或尚未出现过的形象。