单选题如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞蹈作品的质量和创造形象的（）。A 艺术性B 精确性C 标准性D 真实性

“艺术舞蹈”把我们领入不同形式的舞蹈作品之中，欣赏到舞蹈家的艺术创造，领悟艺术美。以下哪些是艺术舞蹈（）

A.习俗舞蹈
B.民间舞
C.古典舞
D.健身舞蹈

作品形态的舞蹈绝不属于剧场舞蹈和舞台舞蹈。( )

独舞《雀之灵》，演员杨丽萍，舞蹈以傣家民族民间舞蹈为基本素材，从孔雀的基本形象入手，以形求神，不仅使孔雀的形象惟妙惟肖的展示于观众的视野，而且创造了一个精灵般的、高洁的生命意象。（）

私人叙事舞蹈是指用民间舞蹈的素材和形式来表达舞者自己的感受。( )

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。（15分）

【课程名称】《校园风》

【教学对象】八年级学生

【教学内容】舞蹈编创

【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。

【教学过程片段】

1.欣赏舞蹈作品《绿》。

（1）师问：这个片段你联想到了什么？主要运用哪个部分表现的？

生答：（略）

（2）教师小结：大自然万物复苏的景象（植物）；主要运用脚部动作来模拟。

2.欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》

（1）师问：表现的是什么形象？从什么地方看出来？

生答：小鸡（动物）；小鸡特有的形象特征，演员夸张的表演。

（2）教师小结：舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。

3.欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。

（1）师问：作品表现的是什么？能看到几个舞蹈形象？通过什么方式来塑造？

生答：（略）

（2）教师小结：通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞构图的塑造。

4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。

5.布置作业。