艺术学
多选题基督教对于身体的理解是（）A身体是要遮蔽的B身体是可以展示的C身体是会引起欲望的D身体是美的
题目
身体是要遮蔽的
身体是可以展示的
身体是会引起欲望的
身体是美的
相似问题和答案
第1题：
基督教文化对于近代科学兴起的二重性作用。
消极作用：禁欲主义对人性的束缚。
积极作用：
（1）基督教利用神学大一统的力量促进了数学唯理主义和机械主义新自然观的形成和普及。基督教自然观一反古代物活论的自然观，把神（上帝）、人和自然按不同等级截然分开，认为自然是一个“不分灵犀”的独立的第三者，是纯粹的外物，是人从外部进行实验操作并使之“招供”的对象，这无疑为“自然”从神的统治下走向独立奠定了基础。
（2）基督教的苦行主义尽管用严厉而繁杂的仪式和行为规范扼杀人性和抑制人的情欲，但在客观上却开发了精华人物的意识功能和理性思维能力，这是后中世纪汲取古典遗产、从事自然研究的前提之一。
（3）经院哲学的内部论争则为近代科学直接提供了思想材料和方法论准备。在论证信仰合理化的过程中，由于理性的怀疑精神，使理性和信仰的矛盾一直贯穿于经院哲学的始终。这样一来，独立思考精神的原则、理性的自我意识的原则被引进，或者至少是为这一原则作了准备。13世纪以后实验方法和逻辑方法的发展，为近代科学的兴起提供了有力的思想武器。
第2题：
为什么对于基督教神学来说：“权威的传统”这个概念很重要？
正确答案:基督教的神学最基本的来源是“圣经”。神学最基本的问题便是圣经的权威及解释。由最早期开始，对圣经的解释五花八门，有些解释圣经的人甚至根本不是基督徒。第二世纪诺斯底派人士对圣经作出许多推测性的解释，许多神学家强调必须在教会生命的范围以内解释圣经。于是强调权威的传统。
1、传统的含义：像耶稣教导他门徒一些真理，门徒藉教会继续传承下来。传统对早期基督教很重要。曾经与耶稣生活在一起的门徒，成为早期的领袖，他们讲述从耶稣听到的道理，他们去世后，所教导的教会一代一代留传下来。正统的身份有赖于历史中承继使徒。
2、主教是合使徒传统的延续与维护。教父居里普安３００A.D把主教描述为保证教会统一的形象。只有继承从使徒而来的传统，才能达到基督教统一性与神学主题相联系。教会被描述为基督的身体。显然只能有一个身体。早期基督教神学家非常重视敬拜唯一的真神。
因圣经内容高深，并无普世都接受的共同解释。每一个人对每一句话都有不同的解释，以使得有异端兴起，所以需要有人
第3题：
A.欧洲大陆
B.欧盟
欧元区
D.基督教文明
第4题：
如何从中世纪的骑士文学和哥特式建筑中理解基督教文化的基本精神？
正确答案: （1）中世纪的骑士是一个居于贵族与平民间的社会团体，通常家室和血统来决定其身份。骑士的前身是蛮族统治者的军事仆从—武士，非常的粗野，后在加洛林王朝，武士在教会的教化下变为日益文雅的骑士。
在基督教的唯灵主义的影响下，在中世纪骑士文学中所表现的那种忠诚、勇敢、高尚、纯洁的骑士精神正好体现了基督教文化的基本精神。
基督教的骑士都胸怀崇高的宗教理想，不仅对世俗首领（国王）的忠诚，更有一种对天国首领（上帝）的虔诚。在中世纪骑士文学中，新兴的骑士理想专注于罗曼谛克的爱情和高雅优美的言行，构成了中世纪盛期骑士文学的主要内容和基本格调。骑士文学中所表现的骑士的三大美德：武士的忠诚勇敢、基督徒的谦恭虔敬，以及对理想中的女性的纯洁爱情，也是基督教努力培育和宣扬的骑士精神，这些对于近代法国上流社会的行为方式产生了巨大的影响，并且从法国扩展到整个欧洲。
（2）然而，中世纪基督教精神的最典型的表现形式还不是骑士文学，而是哥特式建筑。12世纪以后，哥特式艺术——它的最高成就表现在哥特式教堂建筑中——作为一种熔铸了浓厚的基督教唯灵主义意韵的新颖形式，成为风靡欧洲的高贵典雅的艺术风格。在哥特式建筑的典型作品——天主教堂中，不仅是那高耸入云的尖顶、充满了怪诞和夸张特点的巨大肋拱、五光十色的花窗隔屏，甚至连每一块石头、每一片玻璃和每一个精雕细缕的局部都在宣扬着基督教的彼岸精神和灵性理想。
第5题：
尼采的超人学说赋予身体以形而上学的意义，反对传统哲学和基督教对身体的贬低。
正确答案:正确
第6题：
一般认为终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和．亦即从一个人的生命开始到结束．都要适应环境与人的需要，进行身体锻炼，以取得生存、学习与工作的物质基础或条件。终身体育不能只局限于学校体育，而要经历学前体育、学校体育和学校后体育的连续过程。社会的每个成员都要接受学校的教育，而学校阶段体育是终身体育的关键环节．它不仅对终身体育具有承前启后的作用，更重要的是它是终身体育的基础。主要表现在以下两个方面：
(1)学校体育可以促进学生身体健康，增强学生的体质。在学校接受教育的学生，正处在身体生长发育的旺盛时期．如果在这个关键阶段，施以科学的体育方法，就能促进他们的身体朝正常的方向得到良好的发展，为一生的健康生活和工作打下良好的体质基础。
(2)培养学生终身体育的意识、习惯和能力。在学校期间是人的一生接受系统身体教育最长、最有时间保证的阶段。学校体育还为培养学生终身从事体育的能力提供了实践环境，并让他们认识到学校体育不是人的体育实践与身体教育过程的终结，而只是人终身体育锻炼的基础阶段，是终身体育的一环。使学生对学校体育的认识层次得到提高，最终成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。
第7题：
提高自身非言语沟通能力不包括（）
- A、身体语言理解能力的提高
- B、保持自己已有的一切身体语言习惯
- C、提高身体语言与社会角色、特定行为情境的对应性
- D、移情是正确理解他人身体语言的重要影响因素
- E、从整体的身体语言背景来确认每个具体身体语言信息的意义
正确答案:B
第8题：
A.斯多葛
B.奥古斯丁
C.柏拉图
D.亚里士多德
第9题：
西方宗教改革的发起者（），其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。
正确答案:马丁·路德
第10题：
如何理解基督教和日耳曼蛮族之间的关系？
正确答案: 1、在日耳曼蛮族入侵罗马帝国之时，基督教与日耳曼蛮族共同摧毁了罗马帝国。基督教在内部潜移默化地侵蚀着罗马文化时，日耳曼蛮族则从外部对罗马帝国发起了猛烈的进攻，最终使不可一世的罗马帝国土崩瓦解。
2、日耳曼蛮族摧毁了西罗马帝国后，他们就陷入了长期的分裂之中。这种状况为基督教会在精神上的全面控制提供了最合适的土壤，同时，帝国的权威被教会的权威所取代。
3、基督教会对于落后的日耳曼蛮族来说，充当了“文明教师”的角色。这使得日耳曼蛮族放弃原来氏族内部的多神教的信仰，改信了基督教，大大促进了氏族与氏族之间的融合过程。
4、信仰基督教会对于日耳曼分裂的各个政权的独立与强大起到了重要作用。法兰克王国首领皈依基督教后，得到了罗马教会和基督教们的全力支持，从而使他在对其他蛮族部落和蛮族王国的战争不断取得胜利。