艺术学
单选题（）是人类创造文化的实际本领，也是创造艺术美的实际本领。A 能力B 技巧C 感觉D 灵感
题目
单选题
（）是人类创造文化的实际本领，也是创造艺术美的实际本领。
A
能力
B
技巧
C
感觉
D
灵感
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相似问题和答案
第1题：
( )的企业占据着价值创造边界的中间部分。
A、成本领导
B、集中成本领导
C、集中差异化
D、广度差异化
正确答案:D
第2题：
抓住中心，带动全盘。这是一种基本领导方法，也是一门领导艺术。在工作中，作为领导怎样才能做到抓住中心?请结合实际谈一谈。
正确答案：(1)要寻找和认识工作中心。任何一项中心工作，并不是某个领导人随心所欲想出来的，而是由当时当地的主要矛盾所决定的。确定工作中心，必须审时度势，从客观实际出发，科学地分析需要解决的各种矛盾之间的内在联系，抓住其影响全局、制约其他的主要环节。(2)捏紧拳头抓牢中心。明确了中心并不等于抓住了中心。抓而不紧等于不抓。要真正抓牢中心，需要一个领导人的意志和魄力。一方面下决心砍去面上一些活动，把主要力量投入到中心工作，有所失才能有所得，有所不为才能有所为;另一方面组成两套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍对付经常性工作。这种方法是可取的。(3)抓中心也要顾及其他。抓中心不是单打一，而是弹钢琴，十个手指头一起按捺下去，那就不成调子。要有先有后，有重有轻，有急有缓，才能弹奏出美妙动听、醉人心肺的乐章。 (4)可举某一具体实例来阐述。
第3题：
创造美的能力既包括艺术美的创造也包括 的创造。
正确答案：
生活美
生活美
第4题：
通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
正确答案:正确
第5题：
制作点心的过程实际是（）是饮食文化的一种表现形式。
- A、创造过程
- B、美的创造
- C、食用价值
- D、造型
正确答案:A,B
第6题：
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括()的创造。
A、生活美
B、流畅美
C、音乐美
D、独特美
参考答案：A
第7题：
美育的最高层次任务是（）。
A.创造艺术美
B.创造生活美
C.培养创造美的能力
D.培养鉴赏美的能力
A.创造艺术美
B.创造生活美
C.培养创造美的能力
D.培养鉴赏美的能力
答案：C
解析：
美育的最高层次任务是培养创造美的能力，故选C。
第8题：
制作点心的过程实际是()是饮食文化的一种表现形式。
A.创造过程
B.美的创造
C.食用价值
D.造型
参考答案：AB
第9题：
人类对文化的理解分为（）个层次。
- A、人类创造的一切物质财富和精神财富的总和
- B、认为文化是指人类精神文化方面的创造及其成果
- C、将文化理解为以文学、艺术、音乐、戏剧等为主的艺术文化
- D、文化是精神和制度文化的总和
- E、文化是行为和制度文化的总和
正确答案:A,B,C
第10题：
模仿对人类审美心理的生成、艺术美的创造有何作用？
正确答案: 首先，模仿的行为促进了手的进化和技能的提高；其次，模仿的活动培养了原始人捕捉形象和鉴察形式美的眼睛；
第三、模仿的操作锻炼了人类祖先的审美心理素质。