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问答题简要论述一下包豪斯的发展历程及其对现代设计产生的影响。

题目
问答题
简要论述一下包豪斯的发展历程及其对现代设计产生的影响。
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相似问题和答案

第1题:

论述包豪斯的设计风格,历史作用和影响及其历史局限性。


正确答案: 1.包豪斯的风格主要是:高度追求外形的简练和精致,用构成派的几何造型达到结构的完整和均衡。同时,摒弃一切传统的痕迹和多余的手工矫饰,在色调上主张单纯、明快,形成一种非个人的、严谨和理性的造型形象。
2.包豪斯的历史作用及影响,主要从两个方面去认识:
一,是它在现代主义设计思想的建立、传播和设计实践的影响上。包豪斯经过曲折的实践和发展,逐渐形成了重视功能、技术和经济因素的设计实践、创作方法和教学体系的现代设计艺术思想。其设计思想从总体上来说,表现为以下三点:
第一、艺术与技术的新统一。
第二、设计的目的是功能,而不是产品。
第三、设计必须遵循自然与客观法则进行。
二,是它对现代设计艺术教育体系的建立上。首先,包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系,给后来的工业设计教学体系的建立、发展奠定了基础,并对后来设计艺术领域,从平面设计、到产品设计,以及建筑设计产生了深远影响,形成了后来设计艺术教育的平面构成、立体构成和色彩的主体课程框架。其次,包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,开创了面向现代工业的设计方法,填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。再次,由于包豪斯在德国经历了魏玛、德绍和柏林三个时期,为德国培养了一批设计师。
3.由于包豪斯所处的历史、政治、经济、社会等环境,本身不可避免地存在着某些历史局限性。具体而言,主要有:一方面,由于它过于重视构成主义理论,强调形式的简约,突出功能与材料的表现,忽视人对产品的心理需求,影响了人与产品之间的情感和谐,机械、呆板、缺乏人情味和历史感,因此受到“后现代主义”的批评。另一方面,尽管包豪斯在抨击旧的艺术形式,追求抽象几何形式的同时,导致了排斥各民族和地域的历史及文化传统的千篇一律的国际主义风格,此外,虽然包豪斯是一个设计组织,但是其人员很复杂,特别是“先锋派”艺术家占了主导地位,“工艺”因素超过“技术”因素,产品设计往往停留在传统产品设计与研究上,而对现代的汽车、家电等相关产品却少有探讨。

第2题:

简要论述德国系统设计及其影响。


正确答案: (1)20世纪五六十年代,乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功。与此同时,学院关于设计思想的原则精神也通过与布劳恩公司的合作得以实现,并由此产生出所谓“布劳恩原则”,真正实现了设计教育服务于工业生产的教育宗旨,成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量设计的典型。
(2)布劳恩公司是德国最著名的大型家电公司之一。1951年之后公司接受了大量的现代设计艺术思想,促使公司向新的设计生产方向转变,在产品的种类和形式上有了质的飞跃。1954年,布劳恩公司正式与乌尔姆设计学院合作,由此乌尔姆设计学院的设计原则和设计方法逐渐进入产品设计和生产中,形成布劳恩公司自己的设计理念和风格。
(3)布劳恩公司设计风格的形成与兰姆斯的设计追求是分不开的。在设计形式上追求简
约式兰姆斯设计哲学的主要体现,兰姆斯认为系统设计是实现简约设计最有效的方法。系统设计就是以有高度秩序的设计来整顿混乱的人造环境,是杂乱的环境比较具有关联和系统。以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院设计师所倡导的系统设计理论,不是停留在对工业化制造方式的考虑上,而是对功能主义的扩充和发展,主要表现在产品的功能单元的组合,以实现产品功能的灵活性和组合性。
(4)总之,依据系统设计原则发展起来的盒式系列、架式系列和拼插系列产品,成为以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院设计师所主张的功能单元组合的设计的具体体现。系统设计的核心是理性主义和功能主义。系统设计通过把纷乱的现象予以秩序和规范化,将产品归纳为有序的、可组合的几何形态设计模式,取得了一种均衡的、简练的和单纯化的逻辑效果。
(5)系统设计成为20世纪60年代以后西德设计的显著特征之一。系统设计从产品扩展到平面设计等其他领域。德国设计在世界现代设计舞台也以高度理性化的系统设计而著称。

第3题:

论述我国现代家禽生产的发展历程。


参考答案:我国有5000多年的养禽历史,在我国的传统文化中将禽肉和禽蛋视为优质食品甚至是补品。但长期以来经营规模小而分散,生产方式落后,生产水平低下,使我国家禽生产发展缓慢。为了解决大中城市禽蛋和禽肉供应的短缺问题,20世纪70年代起一些大城市在郊区开始发展工厂化养鸡。1975年,在首都北京成立了机械化养鸡指挥部,派人到国外参观考察,回来后自行设计建起了中国第一个现代化的种鸡场——北京市种禽公司和第一个现代化的蛋鸡场——红星20万只蛋鸡场。以此为契机,相继在北京、上海、广州等大城市的郊区建起了一大批国有或集体的大中型鸡场和种禽场,但仍不能满足城市居民对禽蛋和禽肉的需求。1988年,针对我国与国民生活息息相关的农副产品生产水平低下、产量少、市场供应不足、价格居高不下的状况,国务院批准中华人民共和国农业部组织实施“菜篮子工程”,旨在“发展农副食品生产、保障城市供应”。在“菜篮子工程”政策、资金等因素的促进下,城市郊区家禽生产基地得以巩固和扩展,同时也吸引了许多农户开始涉足家禽业,我国的家禽业进入了飞速发展的阶段,1996年也是我国家禽生产发展最快的时期。
我国现代家禽生产是以城市郊区的机械化鸡场为发端的,这些大型饲养场对满足市场需求、普及养禽技术起到了重要的作用。在20世纪90年代中期以前,国家出于稳定市场的需求,对这些国营大型禽场给予各种形式的补贴,如调拨平价饲料粮,使这些场享受着计划经济的好处。与此同时,农村专业户受利润的吸引也投入到家禽生产中,形成竞争局面。在市场竞争中,国有大型禽场因体制、生产成本等原因,普遍感到经营困难。反观农村养禽专业户中部分重视技术、懂得经营者,则如鱼得水,迅速发展壮大。在一些先行获利者的示范作用带动下,逐步发展出专业化养鸡养鸭村、乡和县。这些农村家禽集中生产地区的出现,对我国家禽生产的合理布局和繁荣农村经济起到了重要的作用。在国家取消对国有禽场的补贴以后,地处城市郊区的大型国有养禽场因远离粮食产区,饲料价格高,劳动力成本和管理成本也高,加上防疫困难和环保压力,普遍举步维艰,逐步退出了商品生产,转而进入种禽、饲料等行业发。

第4题:

包豪斯的设计教育特点以及对现代设计的影响。


正确答案: 包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的,由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成,其目的是培养新型设计人才。
在格罗披乌斯的指导下,这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法,逐渐形成了以下特点:
⑴在设计中提倡自由创造,反对模仿因袭、墨守成规;
⑵将手工艺与机器生产结合起来,提倡在掌握手工艺的同时,了解现代工业的特点,用手工艺的技巧创作高质量的产品,并能供给工厂大批量生产;
⑶强调基础训练,从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一;
⑷实际动手能力和理论素养并重;
⑸把学校教育与社会生产实践结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。
格罗披乌斯提出了学校的两个目标:一是打破艺术界限;二是提高手工艺人的地位,使其与艺术家平起坐。包豪斯教学时间为三年半,学生进校后要进行半年基础课训练,然后进入车间学习各种实际技能。
包豪斯对设计教育最大的贡献是基础课,它最先是由伊顿创立的,是所有学生的必修课。伊顿提倡“从干中学”,即在理论研究的基础上,通过实际工作探讨形式、色彩、材料和质感,并把上述要素结合起来。1923年伊顿辞职,由匈牙利出生的艺术家纳吉(LaszloMoholy-Nagy,1895—1946)接替他负责基础课程。纳吉是构成派的追随者,他将构成主义的要素带进了基础训练,强调形式和色彩的客观分析,注重点、线、面的关系。通过实践,使学生了解如何客观地分析两度空间的构成,并进而推广到三度空间的构成上。这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础,同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。另一方面,构成主义所倡导的抽象几何形式,又使包豪斯在设计上走上了另一种形式主义的道路。这种变化也反映了格罗披乌斯思想的新发展。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的,特别是它的设计教育有着深远的影响,其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础,它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。

第5题:

论述包豪斯对现代设计和教育的影响


正确答案: (1)包豪斯对现代设计的影响:
包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由格罗佩斯创建的学院集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索和试验成果,并加以发展成为集欧洲现代主义运动的大成的中心,奠定了现代设计教育的结构基础和工业设计的基本面貌。包豪斯经历格罗佩斯、迈耶、米斯三个不同阶段,造成了包豪斯兼具理想主义的浪漫、共产主义的政治目标、实用主义和严谨的工作方法,精神内容极其丰富和复杂。它建立了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系与美国以改形设计为中心的设计体系形成对立。而后来包豪斯大批人员移居美国,将包豪斯体系的部分内容和美国的商业体系相结合,形成战后美国版本的国际主义风格,形式主义加大,商业味道浓重,理想主义内核消失,遭到理论界的批判。
(2)包豪斯对现代设计教育的影响:
①包豪斯建立了一整套的设计艺术教育方法和教学体系,认清“技术知识”可以传授,而“创作能力”只能启发的事实。给后来的工业设计科学体系的建立发展奠定了基础。
②包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,填补了现代艺术与技术、手工业与工业间的鸿沟。
③包豪斯设计教育造就了德国的设计风格:高度的理性化和严谨的功能化。

第6题:

论述现代景观设计的发展历程。


正确答案: 发展历程:20世纪初,欧洲现代主义运动为现代景观的产生和发展提供了机遇与空间,F.L.Omsted以其长达30多年的景观规划设计实践而被誉为“美国园林之父”,他创作的纽约中央公园、布鲁克林的希望公园、芝加哥的滨河绿地、波士顿的公园道等等作品都在传达着自然生态与景观美学的理念。为此他促成国家公园运动,主张将美国景观设计引向郊外发展,作为美国景观设计专业的创始人,F.L.Omsted认为城市公园是普通大众身心娱乐的场所,同时能有效改善城市生态环境。他的结合周围环境、社区和城市等因素进行综合景观设计的方式,以及对城市和社会强烈的责任感都对美国现代景观的发展产生深刻影响。F.L.Omsted的理论和设计实践推动了美国自然风景园的发展,也对后来的景观规划设计产生巨大的影响。
20世纪的30年代至40年代,由于第二次世界大战,许多有重要影响的现代主义大师纷纷来到美国。1937年格罗皮乌斯来到美国,担任哈佛大学设计研究生院的院长,他将包豪斯的办学精神带到了哈佛,彻底改变了哈佛大学建筑专业的“学院派”传统,在他的影响下,罗斯(Jamescrose)、丹克雷(Dankiley)、艾克博(GarrettEckbo)三名志同道合的景观系学生通过对现代研究现代艺术与现代建筑的作品与理论,探讨他们在景观设计中可能的应用,他们通过一系列的文章阐述自己的观点和想法,由于文章和研究深入人心,得到唐纳德等人的坚决支持,动摇并最终导致了哈佛大学景观规划设计系“传统学院派”教条的肢解和现代景观设计思想的建立,并推动美国景观规划设计行业朝向适合时代精神的方向发展,这就是著名的“哈佛革命”。
到了20世纪的50、60年代,西方的工业化和城市化发展达到高峰,大量的郊区以城市为中心迅速扩张,这种的扩张导致城市的环境和生态系统遭到破坏,人类的生存和延续受到威胁,一些思想敏锐的景观规划设计师在实践和理论上率先提出在发展的同时保护和加强自然景观的方法。伊安·麦克哈格(IanMcharg)首先扛起了生态规划的大旗,成为全球生态规划设计的倡导者。他强调土地利用规划应遵从自然固有的价值和自然过程,即土地的适宜性。并因此完善了以因子分层分析和地图叠加技术为核心的规划方法论,从而将景观规划设计提高到一个科学的高度,同时也标志着景观设计专业担当起后工业时代人类整体生态环境规划的重任。
20世纪80年代之后,景观规划设计的服务对象不再局限于一群人的身心健康和再生,而是将人类视为一个物种的生存和延续,而这又依赖于其他物种的生存与延续以及对多种文化的保护。后工业化时代欧美城市更新运动要求景观设计专业在设计理念、设计形式、设计方法等方面要不断适应社会发展。近年来,欧美城市更新运动对城市废弃用地、后工业用地的更新和改造需求,给风景园林师带来更多不同于以往的实践机遇与挑战,比如纽约的高线公园(TheHighLine)以及弗莱士河公园(FreshKillsPark),这些项目的性质不同于传统意义上的景观设计,需要运用新的设计理念和生态技术。

第7题:

对现代设计的产生有重要影响的有()

  • A、“工艺美术运动”
  • B、“新艺术运动”
  • C、德意志制造联盟
  • D、技术美学组织
  • E、包豪斯

正确答案:A,B,C,E

第8题:

北欧现代主义设计的奠定人()。他对现代设计发展的最大贡献,就在于他对包豪斯和国际主义风格的人性化改良。


参考答案:阿尔瓦·阿尔托

第9题:

试述包豪斯的宗旨、设计风格及其影响。


正确答案: 格罗皮乌斯把德文的建筑(bau)和房子(haus)两词合一而创造了“Bauhaus”(包豪斯),含意是新型的建筑设计体系,但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗皮乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》,确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。
包豪斯在实践中探索,确立了现代设计的基本观点和教育方向:
1、艺术与技术的新统一。
2、设计目的是人不是产品。
3、设计必须遵循自然与客观的法则。
包豪斯的影响:包豪斯是现代设计的摇篮,其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格,被视为现代主义设计的经典风格,对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。局限性:为追求新的、工业时代的表现形式,在设计中过分强调抽象的几何图形,走上形式主义道路,有的甚至破坏了产品的使用功能,包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的,强调的功能是高度抽象的;严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感,缺少应有的人情味

第10题:

包豪斯对现代设计和教育的影响?


正确答案:包豪斯在宣言中倡导建筑家、画家、工程师和工艺技师“面向工艺”,形成重视功能、技术和经济因素的设计实践、创作方法和教学体系的现代设计艺术思想。改变了以往美院对学生的片面教学方法,实行“双轨制”,每门课程都由造型教师和技术课教师共同教授,并有实习工厂与教学相结合。避免学生偏于技术而忽视审美因素。建立了一整套设计艺术教学方法和教学体系,为后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础,并对后来设计艺术领域,从平面设计、到产品设计,以及建筑设计产生了深远影响。形成了后来设计艺术教育的平构、立构和色构的主体课程框架,并在20世纪被作为教学中的基本框架,一直被沿用。其次,设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,开创了面向现代工业的设计方法。主张形式服从功能,尊重结构自身的逻辑,强调产品外观单纯、简单、明晰,促进标准化并考虑商业因素,体现出功能主义的美学思想,即包豪斯的设计艺术风格。再次,包豪斯在德国经历了魏玛、德绍和柏林三个时期,培养了一批设计师。影响了以后德国的工业设计的面貌和特征。由于包豪斯所处的历史、政治、经济、社会等环境,本身不可避免地存在着某些历史局限性。一方面,由于过于重视构成主义理论,强调形式的简约,突出功能与材料的表现,忽视人对产品的心理需求,影响了人与产品之间的情感和谐,机械、呆板、缺乏人情味和历史感。另一方面,包豪斯抨击旧的艺术形式,追求抽象几何形式,但导致了排斥各民族的历史及文化传统,形成了千篇一律的国际主义风格。 产品设计往往停留在传统产品设计与研究上,而对现代的汽车、家电等相关产品却少有探讨。对工业和传统工艺之间的关系,仍带有一些乌托邦色彩。对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋向抽象的美学追求,很少按实际生活需要进行考察,使包豪斯的历史作用和影响受到了严重的制约