社会学
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相似问题和答案
第1题：
简述青年社会化的内容。
参考答案：第一，学习生产生活技能;第二，掌握社会规范;第三，确立生活目标;第四，培养角色能力
第2题：
我国的劳动教养和劳动改造制度是一种()的机制。
A.终身社会化
B.继续社会化
C.再社会化
D.早期社会化
参考答案：C
第3题：
简述社会化的内容与影响社会化的因素。
参考答案：社会化的基本内容是：1.生产、生活和学习的基本方法、知识和技能。包括家庭生活的知识和技能、关于身体与健康等方面的知识和技能、参加生产劳动的基本知识和技能等。另外，还包括一个重要内容是学会学习的基本方法和技能。
2.社会规范的学习和掌握。通过各种形式的教育和其他的力量，使人们逐渐形成一种信念、习惯和传统，从而能够比较自觉地约束个人的行为，调整个人与其他人、群体以及社会之间的关系。
3.生活目标和人生理想的确定。这能够使人们了解自己生活存在的意义和价值，能够根据自己的目标和理想去处理各种上生活的矛盾和问题，选择自己的发展道路，形成自己的发展方向，由此使整个社会达到一种整合。
4.社会角色的学习和培养。社会化的重要目标是培养社会所需要的各种角色，而个人对社会的适应，包括学习各种社会规范、掌握各种社会和生活的知识与技能等，都是通过各种角色的学习而实现的。人们学习和扮演各种社会角色，实际上是按各种相应的权利和义务去规范自己的行为。
5.个性的发展。社会化不仅是一种社会的教化，而且是是一个个人内化的过程。因些，它不仅要使人们学习社会文化，取得了社会成员的资格，而且它同时也是一个个人学习以及个性发展的过程。
影响社会化的因素：
(一)家庭
个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特，作用突出。童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与规范方面的习得均起潜移默化的作用。
(二)学校
学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进人学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体。
(三)大众传播媒介
在现代社会中大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、音像、广播、报纸、杂志，特别是国际互联网迅速向人们提供大量各种信息，使人广开视野，学到新的知识与规范。大众传媒的社会化作用与日俱增。现代社会心理学十分重视传媒对个体社会化的影响。
(四)参照群体
参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是，个体可以不具备这个群体的成员资格，但这个群体却能为个体提供行为空间。参照群体的作用是规范和比较，前者向个体提供指导行为的参照框架，后者则向个体提供自我判断的标准。
2.社会规范的学习和掌握。通过各种形式的教育和其他的力量，使人们逐渐形成一种信念、习惯和传统，从而能够比较自觉地约束个人的行为，调整个人与其他人、群体以及社会之间的关系。
3.生活目标和人生理想的确定。这能够使人们了解自己生活存在的意义和价值，能够根据自己的目标和理想去处理各种上生活的矛盾和问题，选择自己的发展道路，形成自己的发展方向，由此使整个社会达到一种整合。
4.社会角色的学习和培养。社会化的重要目标是培养社会所需要的各种角色，而个人对社会的适应，包括学习各种社会规范、掌握各种社会和生活的知识与技能等，都是通过各种角色的学习而实现的。人们学习和扮演各种社会角色，实际上是按各种相应的权利和义务去规范自己的行为。
5.个性的发展。社会化不仅是一种社会的教化，而且是是一个个人内化的过程。因些，它不仅要使人们学习社会文化，取得了社会成员的资格，而且它同时也是一个个人学习以及个性发展的过程。
影响社会化的因素：
(一)家庭
个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特，作用突出。童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与规范方面的习得均起潜移默化的作用。
(二)学校
学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进人学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体。
(三)大众传播媒介
在现代社会中大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、音像、广播、报纸、杂志，特别是国际互联网迅速向人们提供大量各种信息，使人广开视野，学到新的知识与规范。大众传媒的社会化作用与日俱增。现代社会心理学十分重视传媒对个体社会化的影响。
(四)参照群体
参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是，个体可以不具备这个群体的成员资格，但这个群体却能为个体提供行为空间。参照群体的作用是规范和比较，前者向个体提供指导行为的参照框架，后者则向个体提供自我判断的标准。
第4题：
社会化的基本内容有哪些？请简述政治社会化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。
正确答案: 一、政治社会化
所谓政治社会化，简单地说，是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程政治社会化对政治系统。进而对整个社会系统的良性运行和协调发展具有两个方面的促进作用。
二、道德社会化
所谓道德社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。
第一个阶段为"他律阶段"，时间大约在5岁~8岁。
第二阶段为"自律阶段"，开始于八九岁之后。
在皮亚杰理论的基础上，美国心理学家科尔伯格将道德社会化的过程划分为三个层次，每个层次又可以划分为两个阶段，共六个阶段。
（1）前习惯层次。
（2）习惯层次。
（3）后习惯层次。
科尔伯格认为，并不是每个人的社会化道德过程都会经历全部三个层次六个阶段，特别是第六个阶段，是道德社会化的最高境界，只有少数修养极高的人才能达到。但是，道德社会化的上述顺序却是不可改变的。
第5题：
简述劳动分工的内容和原则。
答案：
解析：
P08
一、企业内部劳动分工，一般有以下几种形式：
1．职能分工。如：工人、学徒、工程技术人员、管理人员、服务人员及其他人员。
2．专业(工种)分工。如，设计人员、工艺人员、计划人员、财会人员、统计人员等。
3.技术分工。如，技术人员分为助理技术员、技术员、助理工程师、工程师和高级工程师。
二、企业劳动分工的原则包括：
1．把直接生产工作和管理工作、服务工作分开。
2．把不同的工艺阶段和工种分开。
3．把准备性工作和执行性工作分开。
4．把基本工作和辅助工作分开。
5．把技术高低不同的工作分开。
6．防止劳动分工过细带来的消极影响。
P08
一、企业内部劳动分工，一般有以下几种形式：
1．职能分工。如：工人、学徒、工程技术人员、管理人员、服务人员及其他人员。
2．专业(工种)分工。如，设计人员、工艺人员、计划人员、财会人员、统计人员等。
3.技术分工。如，技术人员分为助理技术员、技术员、助理工程师、工程师和高级工程师。
二、企业劳动分工的原则包括：
1．把直接生产工作和管理工作、服务工作分开。
2．把不同的工艺阶段和工种分开。
3．把准备性工作和执行性工作分开。
4．把基本工作和辅助工作分开。
5．把技术高低不同的工作分开。
6．防止劳动分工过细带来的消极影响。
第6题：
我国劳动教养和劳动改造制度是一种()。
A.继续社会化
B.终身社会化
C.早期社会化
D.再社会化
参考答案：D
第7题：
有关社会化,表述错误的是:()
A.同一地区的人接受的社会化是相同的
B.社会化的内容可分为政治社会化、民族社会化、法律社会化、性别角色社会化、道德社会化等
C.社会化主要在成年之前进行，一旦成年，社会化就终止了
D.社会化的类型包括：早期社会化、预期社会化、发展社会化、反向社会化和再社会化
E.社会化与个性化是儿童心理发展过程中的两个不同侧面
答案：ABCD
解析：社会化是贯穿于人的整个生命周期的过程。所以答案C错误。社会化的类型有生活技能社会化；价值观念社会化；政治社会化；行为社会化；角色社会化。所以答案D错误。社会化的主要内容有生活技能的社会化、职业技能的社会化、行为规范的社会化、生活目标的社会化。所以答案B错误。现实生活中，同一社会化模式培养的社会成员并不完全一样，每个人都有自己独特的风格，人与人之间存在着差异性。所以答案A错误。
第8题：
简述个体社会化的基本内容。
正确答案：
(P40-42)
(1)政治社会化。
(2)道德社会化。
(3)性别角色社会化。
(P40-42)
(1)政治社会化。
(2)道德社会化。
(3)性别角色社会化。
第9题：
我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制。
- A、终身社会化
- B、继续社会化
- C、再社会化
- D、早期社会化
正确答案:C
第10题：
简述社会化的基本内容。
正确答案: ①传授生活技能。包括基本生活的各种动作技巧，社会交往的技能，即学习语言和其他文化；谋求一定职业所需的专业知识技能。
②教导社会规范。社会规范是社会成员的行为准则。它约束人们的行为，调整人们的关系，维持整个社会的秩序。规范先于个人存在，一个人要参与社会生活必须学习这些规范，才能同他人交往共事。
③指点生活目标。生活目标即人生观。一个人的人生观对于他的一生有重大影响。因此，如何通过社会化指点青年人生观的健康发展，是一个十分重要的问题。④提供角色人选。通过人的社会化过程。其最终目的是向社会输送合格的社会角色人选。