学科与研究群体的推动
政府外部动力
政府内部动力
技术手段的完备
第1题:
A、在目的上,现代教师评价注重教师的专业发展,强调评价的形成性功能的发挥
B、在内容上,现代教师评价强调全面性,注重教师过去的表现与未来发展结合
C、在评价主体上,现代教师评价强调教师的参与,重视发挥教师自我评价的作用
D、在方法上,现代教师评价注重定量与定性的结合,强调多种方法的综合运用
E、在效果上,现代教师评价注重内部导向,着眼于调动全体教师的积极性
第2题:
真正现代工业设计意义上的职业设计师,产生和发展于美国。注册设计师则最早出现在()。
第3题:
A.公共政策主体
B.政策环境
C.公共政策客体
D.公共政策主体能力
第4题:
现代意义上的公共政策评价的产生与发展可归结于以下因素:()
第5题:
设计直接受制于现代科学技术的()水平,受制于材料、工具、方法等与技术发展有关的因素。
第6题:
现代意义上的儿童文学作为一种(),它满足现代儿童心灵与美的需要,这种意义上的儿童文学大约产生于()到()。
审美对象;18世纪下半叶;19世纪
略
第7题:
我国现代意义上的社区服务至今经历了四个阶段()。
第8题:
A.风险条件
B.风险事故
C.风险损失
D.风险性质
第9题:
现代意义上的儿童文学作为一种审美对象, 它满足现代儿童心灵与审美的需这种意义上的儿童文学大约产生于18世纪下半叶到()。
第10题:
现代公共政策评价兴起于20世纪60-70年代它产生与发展可以归结于哪些因素?