岗位知识竞赛
判断题合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A．教学管理
B．教学行为
C．教学科研
D．教学设计
第2题：
关于形成性评价的说法错误的是()
A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B、缺点是不利于操作
C、形成性评价有三个基本环节，即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”
D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
第3题：
A:教师教学;学生学习
B:教学设计;教学操作(教学实施)
C:学生学习;教师教学
D:教学操作(教学实施);教学设计
第4题：
史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
A对
B错
错
略
第5题：
B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
A选项，教学评价的内容，可以从老师的教学入手，也可以从学生的角度入手，故排除。
B选项，教学评价主体可以多元化，故排除。
D选项，形成性评价、总结性评价和诊断性评价是教学评价的形式，故排除。
故正确答案为C选项。
第6题：
关于教学评价设计的说法错误的是()
A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B、其缺点是不利于操作
C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
正确答案：A
第7题：
B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价
C.教学评价在教学设计中起到调节作用
D.教学评价不是教学活动的一部分
第8题：
A:教师教学学生学习
B:学生学习教师教学
C:教学设计教学操作(教学实施)
D:教学操作(教学实施)教学设计
第9题：
B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价
B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。
C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。
D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。
故正确答案为A选项。
第10题：
合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式
正确答案:正确