点校
倒校
折校
理校
第1题:
第2题:
一级校对的主要职责是()。
第3题:
第4题:
校对员初校即进行通读
校对员只使用校对软件进行校对
校对员把电子原稿打印出纸质件,再据之校对
不使用校对软件而完全由人工校对
第5题:
关于本校法的说法,正确的有()等。
第6题:
把原稿放在校样边上,先看原稿再看校样的校对操作方式是()。
第7题:
各级校对人员都要做的工作有()等。
第8题:
第9题:
他校
本校
第10题:
连校
读校
分校
多选题一级校对的主要职责是()。A承担各种书稿的校对工作B承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作C检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题D负责校正原稿中的文字错误E解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑
多选题下列关于点校的优缺点和操作的说法,正确的是( )。A点校是将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对B由于原稿与校样有较大距离,头部转动的间隔时间若稍长,不容易把原稿上的文字、符号完全记住C校对人员阅读原稿和校样的视野比较宽,便于看清原稿上的各种修改和标注D平行点校是部分吸收了读校优点的点校E校对人员工作时头部要左右或上下摆动,两手也受到约束,容易疲劳
多选题下列关于本校法的表述,正确的有( )。A须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断B责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正C要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误D这是在通读校样时采用的方法E须将原稿放在校样左方或上方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对
单选题关于对校法具体操作方式的说法,错误的是( )。A 点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿B 折校是最为常用的对校法C 通读付印样时,必须用折校法,不能用点校法D 折校时既可折原稿,也可折校样
多选题关于折校,说法正确的有( )。A折校是最常用的校对操作方式B折校时或折原稿或折校样,各有利弊C折校有利于校是非D折校的劳动强度比点校低E原稿文字排列方向与校样横竖不一时,一般不用折校
多选题关于本校法,下列说法中正确的有()A这是在通读校样时采用的方法B要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题C须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断D责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正E须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对
多选题一级校对的主要职责是( )。[2006年中级真题]A承担各种书稿的校对工作B承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作C检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题D负责校正原稿中的文字错误E解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑
多选题关于校对质疑的处理,说法正确的有( )。[2015年真题]A校对人员提出疑问,应由责任编辑处理B校对质疑情况,一般应记录存档C校对人员发现问题,可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后,校对人员要复查校样,查看质疑处理情况E校对人员提出疑问,应由责任校对处理
多选题关于折校,说法正确的有( )。[2015年真题]A折校是最常用的校对操作方式B折校时或折原稿或折校样,各有利弊C折校有利于校是非D折校的劳动强度比点校低E原稿文字排列方向与校样横竖不一时,一般不用折校
多选题关于本校法的说法,正确的有( )等。A要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误B责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正C运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断D运用本校法须将原稿放在校样左方,比照原稿逐字逐句校对校样E本校法是在通读校样时采用的方法