历史学
问答题简述明末清初民主教育思想。
题目
问答题
简述明末清初民主教育思想。
参考答案和解析
正确答案：
（1）批判理学教育理论，强调教育顺应自然人的本能要求，促进人的个性发展；
（2）主张培养经世致用的人才；
（3）提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；
（4）提倡习行、主动的教学方法。
（5）主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、恒定是非的议政机关。
（2）主张培养经世致用的人才；
（3）提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；
（4）提倡习行、主动的教学方法。
（5）主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、恒定是非的议政机关。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
简述杰斐逊的民主自治思想。
参考答案：杰斐逊的民主思想更为具体，更为现实;始终维护民主共和国的原则;他认为人民自治要以个人自治为基础;他把人民自治理解为人民自己管理自己、决定自己;他将普选权看作人民参政的基本条件;他把“人民监督”看作人民参政行使权力的重要手段;
他提出少数服从多数的民主原则; 他还提出从经济上消灭巨幅赤贫的差别， 以防止过分的财产权会侵犯人民权力的主张。
第2题：
明末清初时期，认为君主专制是“天下之大害”，其思想和主张对后来的资产阶级民主革命产生过一定影响的思想家是（??）
A.黄宗羲
B.顾炎武
C.王夫之
D.曹雪芹
B.顾炎武
C.王夫之
D.曹雪芹
答案：A
解析：
点拨：本题考查了认为君主专制是“天下之大害”的思想家。应试解难：黄宗羲是明末清初的进步思想家。他揭露君主“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。
第3题：
简述王夫之具有民主因素的立法思想
参考答案：
（1）立法“必循天下之公”；
（2）立法应以“保类”、“卫群”为宗旨；
（3）立法应遵循尊君卑臣，分权分治的原则。
第4题：
明末清初产生的早期民主启蒙思想与欧洲启蒙思想的共同点是（）
- A、以近代自然科学的发展为前提
- B、反映了商品经济发展的时期要求
- C、反对君主专制和传统守旧思想
- D、提出了完整的近代民主政体构想
正确答案:B
第5题：
“活到老学到老”所包含的教育思想是（）。
- A、义务教育思想
- B、终身教育思想
- C、素质教育思想
- D、民主教育思想
正确答案:B
第6题：
明末清初思想家黄宗羲提倡“法治”，反对“人治”，其进步性主要在于（ ）。
A．吸收西方民主思想
B．是商品经济繁荣的体现
C．动摇封建正统思想
D．具有反封建的民主性色彩
正确答案：D
明末清初的黄宗羲，他认为提倡“法治”，反对人治，他提出君臣共治天下，反对将君主作为绝对权威，这已不是“君为臣纲”的旧规范，而颇具民主色彩了。
明末清初的黄宗羲，他认为提倡“法治”，反对人治，他提出君臣共治天下，反对将君主作为绝对权威，这已不是“君为臣纲”的旧规范，而颇具民主色彩了。
第7题：
什么是民主教育？简述民主教育的性质及我国民主教育的目的。
正确答案: （1）民主教育是这样一种政治教育，它向人们特别是青少年一代传播民主理想，培养他们健全的民主意识和态度，帮助他们掌握合理的民主知识结构，引导他们在民主实践中形成一定的民主生活能力，并树立某种程度的民主信念，以最终使他们成为合格的民主公民。
（2）民主教育的性质：民主教育是一种民主时代的政治教育；民主教育是一种面向大众的大众教育；民主教育是终身教育和大教育；民主教育是公民教育的一部分。
（3）我国民主教育的目的：培养社会主义民主的公民，他们应该具有社会主义民主的意识、态度、知识、能力和信念，从而使他们更好地成为社会主义事业的建设者和接班人。
第8题：
“人过四十不学艺”的说法违背了()
A.民主教育的思想
B.终身教育的思想
C.生活教育的思想
D.多元教育的思想
正确答案：B
第9题：
易陪基《亡弟白沙事状》说易白沙（民国初年革命党人）早岁读船山（王夫之）遗书，于是有革命之志，由此可知（）
- A、王夫之初步具有资产阶级民主革命思想
- B、王夫之反专制思想对民主革命产生了积极影响
- C、资产阶级民主革命思想主要继承了明末清初的启蒙思想
- D、王夫之哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰
正确答案:B
第10题：
中国明末清初的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国明末清初进步思想相比，西方启蒙思想所具有的特点是（）①描绘了未来社会的蓝图②批判了专制制度③宣扬民主法制④倡导民主共和
- A、①②④
- B、①③④
- C、①②③
- D、①②③④
正确答案:B