历史学
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相似问题和答案
第1题：
以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）
A.枢密院教育委员会
B.教育署
C.英国教育委员会
D.中央教育委员会
参考答案：C
第2题：
试论述英国教师教育的演变及其对我国教师教育发展的启示：
正确答案: 演变：
（1）自中世纪来英国学校教育多由教会举办，教师多由牧师担任，并采取师徒制培养，教师资格的审核也由教会控制。
（2）1840年，英国第一所师范学校----巴特西师范学院成立，此后相继出现了一批师范学校，都为民间主办，且多受教会团体控制。
（3）1870年，英国开始实行义务教育，入学儿童增加对教师的数量和质量上提出了更高的要求，1888年，走读师范学院建立，大学开始参与师范教育，1895年，英国教育委员会一个培养师资的连续模式：以三年时间读学位，接着进行一年的职业培，这成为英国教师教育研究生课程模式（PGCE）的开端。
（4）1904年，英国地方公立师范学校的创立，形成了由国家宏观控制，大学、地方教育当局、教会团体三方直接参与的独特的师范管理体制和由大学附属走读师范学院、地方私立师范学院和地方公立师范学院三种不同的师资培训机构，这标志着英国现代师范教育体系的最终形成。大学与师范教育的联系也越来越紧密。
（5）第一次世界大战后，英国政府强调要加强师范教育与普通大学的联系，制定一套至少延续学习三年的课程计划。
（6）1964年，在师范教育中开设4年制“教育学士学位”（BEd）课程。
（7）1972年的《师范教育报告》（《詹姆士报告》提出了著名的狮资培训三段制。
（8）1990年以来，英国高教体制改革，使得许多师资培训学院升格为大学，改革中特别强调培养师范生的教学实践能力，强调发挥中小学在师资培训中的主体作用，形成了“以中小学为基地的师资培训”为特色的师范教育。
启示：
（1）教师专业化的发展不仅要借鉴他国的经验，还要考虑本国历史与现实的因素，制定符合自己的教师专业化发展道路。
（2）要引入市场机制，实行多样化的教师教育模式。
（3）重视教学实践经验，重视教师能力的提升。提供条件，为教师继续教育给予支持和帮助。
（4）师范教育应加强与地方中小学的联系。
第3题：
按一般意义而言,最高域名EDU表示()。
A、政府机构
B、教学机构
C、英国教学机构
D、美国教学机构
参考答案：D
第4题：
将课程定义为“课程是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特点传授给学生”的是（）
- A、美国教育学家史点豪斯
- B、英国教育学家克尔
- C、美国教育学家阿尔维尔特
- D、英国教育学家贝尔
正确答案:A
第5题：
美国独立前，移植的主要是（）
- A、法国教育
- B、英国教育
- C、德国教育
- D、荷兰教育
正确答案:B
第6题：
终身教育思想的提出者是（）。
- A、美国教育家杜威
- B、中国教育家孔子
- C、法国教育家朗格郎
- D、英国教育家洛克
正确答案:C
第7题：
1967年英国教育和科学部宣布取消（）考试。
正确答案:11岁
第8题：
英国道尔顿制是英国教育家帕克赫斯特提出来的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
认为“课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动”的是（）
- A、美国教育学家史点豪斯
- B、英国教育学家克尔
- C、美国教育学家阿尔维尔特
- D、英国教育学家贝尔
正确答案:B
第10题：
英国圣公会是英国的国教，其世俗的领袖是苏格兰王。
正确答案:错误