第1题:
(4)依托上述问题,结合所学知识就富民与强国的关系问题谈谈你的主张,并举出史实论证你的观点。(3分)
第2题:
(1)史实来源于史料。下列两则史料,都涉及了哪一史实?分别描述了这一史实的什么方面?
中日签订《马关条约》。甲:条约内容;乙:条约影响。
第3题:
大国崛起是世界舞台上令人瞩目韵现象。在近代历史上,英国、德国都经历了崛起的过程。
请回答下列问题:
(1)英国崛起的诸多因素中,关键在于它率先完成了政治制度的创新与经济领域的变革,请指出其表现形式及实现途径。(6分)
(2)普法战争后,德国走向崛起之路。指出德国崛起的重要前提及其实现方式,并概括推动德国崛起的主要内外因素。(7分)
(3)分析英国、德国崛起道路的共同之处,并就中国的繁荣富强之路谈谈你的看法。(7分)
【参考答案】
(1)政治:英国确立了君主立宪制,通过光荣革命颁布的《权利法案》实现的。
经济上:英国成为世界上第一个工业国家,通过工业革命实现。
(2)德国统一通过三次战争实现的。
主要内因:推行工业革命,发展资本主义。
主要外因:推行殖民扩张政策。
(3)共同之处:都经历工业革命,发展资本主义;都推行对外殖民扩张政策。
看法:中国要大力发展经济,增强国家综合实力;要走和平发展(和平崛起)之路。
第4题:
识别机遇、抓住机遇以及驾驭机遇,是以下何种理论的观点()
第5题:
(4)根据材料四,归纳德国发展高新科技的途径。(4分)结合所学知识,分析科技发展对当时德国经济的影响。(4分)
自主研发;引进技术。推动了德国第二次工业革命的进程;德国经济飞速发展,工业生产增长速度居世界领先地位。
第6题:
当前,在实施素质教育过程中,有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力,而传授知识则无关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。
第7题:
观看右图,结合所学知识判断这一漫画表达的历史实质可能出现在()
A.土地革命
B.土地改革
C.农业合作化运动
D.“大跃进”运动
第8题:
(4)关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用,有人认为前者重要,有人认为后者重要,结合史实谈谈你的观点。(5分)
【解析】是开放性命题,关键要注意搞清楚“人文知识”和“科技知识”的含义及其关系。
(4)①科技知识重要:科技是第一生产力
科技发展为思想解放创造有利条件。
②人文知识重要:促进人的思想解放和道德养成,推动人类精神文明进步
思想解放促进科技发展。
③两者同等重要,二者相辅相成,共同促进社会发展。
第9题:
哥伦布航行到达美洲,开启了世界历史的新时代。阅读材料,回答问题。
问题一:偶然与必然
有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。也有人认为,当时即使没有各路不,也必然会有别人“发现”美洲。
根据材料并结合所学知识,谭谭你的观点并说明理由。(8分)
问题二:发现与相遇
15、16世纪以来,人们 通常使用“哥伦布发现美洲”的提法,“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年,部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年,联
合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题,举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
(2)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?(7分)
问题三:交流与发展
哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史机遇结合所学知识,运用以上四个词语,以“交流与发展”为主题写一则历史短文。(10分)
要求: 紧扣主题,观点合理;
史实准确,史论结合;
条例清晰,合乎逻辑;
字数在120字左右。
(1)答案一:考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。
观点:是偶然的。
理由:哥伦布远航的目的是东方(或印度、中国),结果却到了美洲。
(若答出其它理由,言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由,不得分。)
答案二:考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。
观点:是必然的。
理由:当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点:商品经济的发展;寻金热;路上商路受阻;传播天主教;科技条件具备等。( 分)
(若能答出“当时已经具备了‘发现’美洲的历史条件”,即可得 分。只答出观点不阐明理由不得分。)
答案三:考生能将偶然因素和必然因素相结合,全面思考问题。
观点:既有偶然行,也有必然性。
理由:偶然性的理由参见答案一。
必然性的理由参见答案二。
(应明确答出“既有偶然性,也有必然性”的观点,若不表明观点,只列举理由,本小题最多得 分。)
(2)以欧洲为中心(或“欧洲人的立场”)。
(若从“欧洲是主动的、优越的、先进的,美洲是被动的、落后的”角度回答,也可得分。)
站在全球的角度看待各种文明;尊重各种文明,平等对待各种文明。
(若有不同答案,言之有理可酌情给分。)
第10题:
在两次世界大战中,德国和法国是死对头。但是,20世纪60年代以来,德国人和法国人的观点发生了变化,由“我是德国人”、“我是法国人”变为“我是欧洲人”。这一观点变化的社会背景是()。