历史学

问答题近代中国教育家论教学原则和方法,是怎样突出学生的主体作用的?

题目
问答题
近代中国教育家论教学原则和方法,是怎样突出学生的主体作用的?
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第1题:

试论述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。


正确答案:
(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师领导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。 
(2)教师是教育者,他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
(3)在教学过程中,学生是教育的对象,又是学习的主体。 
(4)既不能片面地强调教师的绝对权威也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。 

第2题:

简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。


正确答案:
【考查要点】本题考查的知识点是“小学课堂教学的基本策略”。
【参考答案】
(1)创设情境,引导学生成为学习的主体。在课堂教学活动的起始,教师应以真挚的情感和真诚的语言创设情境,激发并唤起学生强烈的主人翁意识,让学生把课堂教学活动看成是自己应积极参与的活动,变学生被动学习为主动学习。
(2)解放学生。要让学生成为主体,就要真正地解放学生,而不要用考试、作业施压于学生。
(3)妙用非智力因素。非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称。如果说,智力因素是人们认识客观事物的工作系统,那么非智力因素就是人们认识客观事物的动力系统。在教学中,非智力因素的动力作用对于促进学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。
(4)运用活动性策略。所谓活动性策略就是在教学活动中,充分挖掘教学中的活动因素,创设学生积极主动、自觉参与的课堂环境。开放的课外发展环境,使学生在充分的活动中主动参与、主动思考、积极探索。它是促使学生认知、情感、行为目标的统一协调、主动发展的教学策略,其核心是努力创设一种有助于学生主动参与的学习环境,让学生在活动过程中实现教学目标。具体实施的方法有:组织多种形式的课堂教学交流、辩论、竞赛等,达成教学目标;组织学生通过实验、制作、动手操作活动,尝试错误和成功,进而完成学习任务;指导学生参加各种形式的认知活动、创新活动、各种内容的实践活动,培养并发展个性特长。

第3题:

著名教育家陶行知先生曾说过:“先生的责任不在教,而在教学,教学生学。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。”这强调教学应重视( )。

A.培养学生的个性

B.发展学生的能力

C.完善学生的知识

D.发挥学生的主体作用


参考答案:B

第4题:

在西方文献中,最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家()


正确答案:夸美纽斯

第5题:

将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是()

A马卡连柯

B巴班斯基

C凯洛夫

D赞可夫


B

第6题:

著名教育家夸美纽斯的名作()成为近代世界教育的奠基之作。

A、《教育教学法》

B、《教育方法》

C、学术论

D、《大教学论》


参考答案:D

第7题:

课程论是研究()。

A、怎样教学的理论

B、教学什么的理论

C、德育的理论

D、教学方法的理论


正确答案:B

第8题:

试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。


正确答案:

第9题:

在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中,()是非原则性的。

  • A、在教学过程中,教和学是辩证统一的
  • B、在教和学这对矛盾中,教师是矛盾的主要方面
  • C、在教和学这对矛盾中,学员是矛盾的主要方面
  • D、学生是教学的对象,是学习的主体

正确答案:C

第10题:

以下属于护理教学原则的是:()

  • A、科学性、思想性和艺术性相统一
  • B、理论和实践相结合
  • C、教师主导和学生主体作用相结合
  • D、以高速度进行教学的原则
  • E、具体和抽象相统一的原则

正确答案:A,B,C

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