历史学

问答题历史认识与一般认识的区别何在?

题目
问答题
历史认识与一般认识的区别何在?
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相似问题和答案

第1题:

简述教学过程与认识过程的区别。


答案:
解析:
教学过程不仅仅是学生的认识过程,它还具有一些不同于人类一般认识过程的特性,如间接性、引导性、简捷性和教育性等。 教学过程是引导学生掌握人类积累起来的科学文化知识的一种特殊的认识过程,也是促进学生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程,是以认识为基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程,是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的过程,也是个性全面培养和 发展的过程。

第2题:

试述马克思主义认识论与旧哲学认识论的区别。


正确答案: 实践的观点是马主义认识论的首要的基本观点。马主义认识论在实践的基础上坚持了反映论的原则,与唯心主义划清了界限;并把反映论发展为能动的反映论,克服了机械唯物主义的局限性。
辩证唯物主义坚持反映论,主张认识内容来自于客观世界,反对唯心主义先验论。
马主义认识论坚持以实践为基础的科学的可知论,反对一切不可知论。
旧唯物主义虽然坚持反映论的一般原则,但是离开实践,把认识的主体看作生物性存在,主认识者消极、被动地接受外界刺激。马主义认识论克服了旧唯物主义的机械性、直观性,把反映论发展为能动的反映论。

第3题:

简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。


正确答案:
(1)联系:
①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础;
②情绪对对认识有动力作用。
(2)区别:
①认识反映客观事物的内在联系(规律),情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系;
②认识过程随意性强,情绪随意性弱,只有通过认识作用,情绪活动才有某些随意性;
③情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。

第4题:

感性认识和理性认识的区别是()

  • A、感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
  • B、感性认识来源于实践,理性认识来源与书本
  • C、感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
  • D、感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验

正确答案:C

第5题:

人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理,因为()

  • A、历史认识受到社会和人的因素的制约
  • B、由历史认识主体自身认识能力的有限性与认识的主观性所决定的
  • C、历史认识不可避免要受到史料条件的制约
  • D、客观历史仍在延续,即未完成性,也决定了人们的历史认识不可能得到永恒真理、决定真理

正确答案:B,C,D

第6题:

马克思在《德意志意识形态》一文的注释里说:“历史上的晚期时代对早期时代的认识当然与后者对自己的认识不同,例如,希腊人是作为古希腊人认识自己的,而不像我们对他们的认识那样,如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识,就等于指责他们为什么是古希腊人。”下列与此观点相符合的评述是()

  • A、历史认识都是从现实出发的
  • B、人们对历史的认识没有规律可寻
  • C、后人对历史的认识一定高过前人
  • D、历史认识应还原到历史时空中去

正确答案:D

第7题:

什么是历史认识客体?历史认识客体的过去性对历史认识有哪些影响?


正确答案: 历史认识客体:是历史认识主体的认识对象。指人类社会已往的客观存在。包括个别的历史事实、完整的历史过程、历史发展的客观规律等不同部分。
影响:
(1)使认识主体与历史客体之间不能建立生动的、直接的统一关系,不可能对所要认识的事物获得生动的、感性的认识,从而使主体的认识失去重要的经验基础。
(2)使历史学家只能通过历史资料去复原历史的原貌。
(3)使历史认识的检验发生特别的困难。

第8题:

人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理,因为()

A.历史认识受到社会和人的因素的制约

B.由历史认识主体自身认识能力的有限性与认识的主观性所决定的

C.历史认识不可避免要受到史料条件的制约

D.客观历史仍在延续,即未完成性,也决定了人们的历史认识不可能得到永恒真理、决定真理


参考答案:B, C, D

第9题:

历史认识与一般认识的区别何在?


正确答案: 历史认识与一般认识都是一种能动反映,是认识主体对认识客体的能动反映。但是一般认识是对事物的直接认识,是具体的。而历史认识是对事物的间接认识,是抽象的更高级的认识。

第10题:

你是怎么认识战略采购的,他与一般意义的采购的主要区别在哪里?


正确答案:战略采购是一种有别于常规采购的思考方法,它与普遍意义上的采购区别是前者注重要素是“最低总成本”而后者注重要素是“单一最低采购价格”。简而言之,战略采购是以最低总成本建立服务供给渠道的过程,而一般采购是以最低采购价格获得当前所需资源的简单交易。战略采购确能带来各种近期和长期的利益。它还可以使企业通过与供应商建立联盟,缩减新产品的开发成本和时间。