不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现
不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
第1题:
对婴儿发展评价是()。
A、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
B、为确定婴儿的认知发展水平
C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位
D、对婴儿的社会行为的发展做评估
第2题:
婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。
A.动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之相反
B.1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
C.动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
D.动作发展对心理发展起决定性的作用。
第3题:
()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
B、教育者要想象出婴儿的大体情况
C、了解婴儿父母的兴趣
D、让婴儿提出自己的愿望
第4题:
婴儿一般发展水平是指( )。
第5题:
婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
此题为判断题(对,错)。
第6题:
婴儿一般发展水平是指()。
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
第7题:
婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。
此题为判断题(对,错)。
第8题:
婴儿发展评价是指()。
A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价
B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第9题:
婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。
第10题:
确定个体游戏目标不应采取的方法是()。