中学综合素质

单选题某学校初三(二)班的班主任周老师,为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。A 正确,学校要保证自己的升学率B 正确,体育课浪费学生的学习时间C 错误,学校要保证学生每天锻炼一小时D 错误,学校要保证学生每天锻炼两小时

题目
单选题
某学校初三(二)班的班主任周老师,为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。
A

正确,学校要保证自己的升学率

B

正确,体育课浪费学生的学习时间

C

错误,学校要保证学生每天锻炼一小时

D

错误,学校要保证学生每天锻炼两小时

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第1题:

某初三学生平时学习懈怠,课堂自律能力差,且经常干扰其邻座学习,班主任老师多次教育不见改变。教师联系父母,因种种原因,一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话,希望其自动退学.该生一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。

问题:请就该班主任的做法的合理性进行分析,并结合你的经验,给予该班主任建议。


正确答案:
(1)根据《义务教育法》的规定,适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生:适龄儿童少年因为身体状况需要休学,要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
(2)案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生,学校应当依法保护其接受义务教育的权利.不得以任何理由和借口,包括“劝退”的方式,来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外.今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”,也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。
(3)关于材料中学生,有课堂自律性差且干扰其他学生的行为,依据法律的规定,学校、教师首先应当批评教育。对学生负有教育的义务,不能简单地将学生推出校门,更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改,严重影响了教育教学秩序,可按照有关法律规定的程序,将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校,继续接受义务教育.并接受对严重不良行为的矫治。

第2题:

初三(5)班纪律井然有序,主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于()。
A.仁慈型
B.放任型
C.专断型
D.民主型


答案:D
解析:
教师将班集体交给学生自行管理,纪律井然有序,说明学生的自觉性较高,能很好地掌控自身的纪律,教师充分地信任自己的学生,师生关系达到一种默契,教师属于民主型的领导。

第3题:

某学校为了提高升学率, 可以不让浓密高脚很差的学生参加中考.()


参考答案:错误

第4题:

阅读下列材料,回答问题。
某地初中,为了提高本校的中考升学率,扩大学校的知名度,在初三年级进行测试,选拔出100名学生另行组成两个班,由教学经验丰富、能力较强的教师在每天正常教学之后为上述学生另行加课一个小时,进行中考提高训练。
问题:试对上述材料进行分析。


答案:
解析:
该校侵犯了学生受教育的平等权,构成了教育违法。我国《义务教育法》第二十二条明确规定:学校不得分设重点班和非重点班。虽然学校表面上没有分设重点班和非重点班,但是学校通过给选拔出来的学生另行上课的方式实际上分设了重点班,侵犯了其他学生的受教育平等权,违反了《义务教育法》的规定。

第5题:

五(1)班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差,个性张扬,难以管理,班风很乱,也有一些家长不太配合老师工作,偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五(1)班的班主任老师因病休长假,学校考虑再三,决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适?
①打造班级文化,与学生共同制定班级常规
②利用集体外出的实践机会,精心策划组织活动
③把自己设计的学习策略告知其他学科教师
④与科任教师一起给孩子们制定学习策略
⑤在班级群里发布消息,了解家长的需求与期望
⑥通过各种方式,与有质疑的家长进行沟通

A.①②④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①②③⑤

答案:C
解析:
赵老师刚接手五(1)班,对很多情况不了解,自己设计教学策略后告知其他老师的做法不合理,故③不选,BD选项排除。作为新班主任,仅与有质疑的家长进行沟通,不能全面了解班级情况,故⑥不选。
因此,选择C选项。

第6题:

初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。
(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2分)
(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分)


答案:
解析:
(1)本案例涉及的法律关系主体有学校、王某(学生)、薛老师(班主任);(2分)(只要答对两个主体即可得分)(2)①《未成年人保护法》规定,学校应当尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生。《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。所以学校开除学生王某是错误的,也是违法的。(3分)(只要能结合一种法律进行分析即可得3分)②《义务教育法》和《未成年人保护法》规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。班主任薛老师对王某采用罚站、罚抄作业的行为也是违法的。(2分)③《教育法》明确了学生有努力学习和遵守学校管理制度的义务,王某未能很好地尽到义务,应接受学校和老师的教育和帮助。(2分)(①为必答项,②、③为自由项,若有其他角度的分析论述,只要有理有据,亦可酌情给分)

第7题:

某教师在进行“理解老师”一课的教学时,安排学生分组采访各科老师.内容包括老师对其所教学科的认识,对班级的评价和期望,并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告.在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。
①学生的主体性,但忽略了教师的主导作用
②教师尊严的维护,但忽略了对学生尊重
③课内学习和课外实践的有机结合
④鼓励学生在实践中进行探究


A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案:D
解析:
教师在进行“理解教师”一课教学时,安排学生采访各学科老师,体现了课内学习和课外实践的有机结合;根据采访内容和思考写出报告并讨论,体现了鼓励学生在实践中进行探究,因此③④符合题意,①②与题意不符。

第8题:

初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。

(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?

(2)运用相关法律分析本案例。


正确答案:
(1)该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和王某父母。(2)第一,薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二,学校采纳薛老师的建议开除初三学生王某的学籍,违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定:国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条规定对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

第9题:

初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展,提高学生成绩,根据全班学生的不同水平和接受能力,尝试进行分层教学,该老师的做法( )。


A.正确.教师享有教育教学权

B.正确,教师享有学术研究权

C.错误,不利于学生的全面发展

D.错误。没有做到因材施教

答案:A
解析:
《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定,教师有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利。

第10题:

某学校初三(二)班的班主任周老师.为了提高班级升学率,安排学生在午休期问进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。

A.正确.学校要保证自己的升学率
B.正确.体育课浪费学生的学习时间
C.错误.学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误.学校要保证学生每天锻炼两小时

答案:C
解析:
【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我们要增强学生体质,科学安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平。

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