对
错
第1题:
第2题:
第3题:
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。( )
第9题:
第10题:
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动()的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性
单选题在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。A 复杂性B 创造性C 示范性D 主动性
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
单选题在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()A 复杂性B 师范性C 创造性D 主体性
单选题在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()A 示范性B 复杂性C 创造性D 主体性
在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()A、示范性B、复杂性C、创造性D、主体性
单选题教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",反映了教师劳动的()特点。A 示范性B 复杂性C 长期性D 创造性
单选题在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A 复杂性B 示范性C 创造性D 长期性