中学综合素质
单选题有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有( )A 模仿其他老师的意识B 关系学生的意识C 实施素质教育的意识D 追求进步的意识
题目
单选题
有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有( )
A
模仿其他老师的意识
B
关系学生的意识
C
实施素质教育的意识
D
追求进步的意识
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相似问题和答案
第1题：
青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致王老师教学效果不佳的原因不包括()
A.王老师缺乏反思意识
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度
答案：D
解析：
D，王老师缺乏诚恳学习态度。
第2题：
刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（ ）。
A.微格教学
B.教学反思
C.观摩教学
D.说课
B.教学反思
C.观摩教学
D.说课
答案：A
解析：
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的重要方法。
第3题：
某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到()。
A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助
B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验
B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验
答案：B
解析：
《中小学职业道德规范》中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。
第4题：
董老师，上完公开课后自己看课堂视频，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，体现了教师专业发展途径的是（ ）
A.互助
B.教学观摩
C.进修培训
D.教学反思
B.教学观摩
C.进修培训
D.教学反思
答案：D
解析：
教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。
第5题：
虽然冯老师是一位经验丰富的老教师，但是冯老师也会时不时地去听优秀年轻新教师的课，并在实践中完善自己的教学方法，这体现了冯老师注重()。
A.团结协作
B.教学创新
C.终身学习
D.循循善诱
B.教学创新
C.终身学习
D.循循善诱
答案：C
解析：
教师职业道德规范要求教师要终身学习，不断更新自己的教育理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教学水平。
第6题：
在三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平，这说明段老师具有（ ）。
A． 模仿其他老师意识
B． 关心学生意识
C． 实施素质教育意识
D． 追求进步的意识
B． 关心学生意识
C． 实施素质教育意识
D． 追求进步的意识
答案：D
解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。 终身学习要求老师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 本题中段老师不断提高教学水平，说明具有终身学习的意识，也就是追求进步的意识。故本题选 D。
第7题：
陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是()。
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的促进者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的促进者
答案：A
解析：
【知识点】新课改下教师角色的转变
陈老师进行教育反思与创新的过程，就是践行教育研究的过程。
陈老师进行教育反思与创新的过程，就是践行教育研究的过程。
第8题：
在三十多年丰富教学经验的李老师,特别重视外出学习,一有机会就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有（）
A.模仿其他老师意识
B.关心学生意识
C.实施素质教育意识
D.追求进步意识
B.关心学生意识
C.实施素质教育意识
D.追求进步意识
答案：D
解析：
追求进步的意识
第9题：
从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新， 不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（ ）
A.爱护学生的情怀
B.遵纪守法的自觉
C.团结办作的精神
D.终身学习的意识
B.遵纪守法的自觉
C.团结办作的精神
D.终身学习的意识
答案：D
解析：
教师必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。题干中李老师教学经验丰富，仍然不断学习新知识，勇于探索创新，不断提高教师专业素养和教育教学水平。符合教师终身学习的要求。
第10题：
青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。
A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
答案：B
解析：
题干中王老师模仿了特级教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。