示范性
熏陶性
渲染性
观赏性
第1题:
人的仪表风度包括()、()、()、()。
第2题:
第3题:
建立教师威信的途径有( )。
A.培养自身良好的道德品质
B.培养良好的认知能力和性格特征
C.给学生以良好的第一印象
D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E.做学生的朋友与知己
第4题:
学生仪表在()的前提下,应塑造气质美、风度美、形象美。
第5题:
教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能,同时还具有调节学生行为的功能。
A对
B错
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、()、()。
第10题:
培养学生良好的思想品德,不仅依赖于教师的正确指导,还依赖于教师的()。