中学教育知识与能力
单选题尝试一错误说的提出者是（ ）。A 桑代克B 巴甫洛夫C 斯金纳D 苛勒
题目
单选题
尝试一错误说的提出者是（ ）。
A
桑代克
B
巴甫洛夫
C
斯金纳
D
苛勒
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
桑代克是现代教育心理学的奠基人，是尝试一错误说的提出者。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的，即不断地盲目尝试、不断地淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过程，在这一过程中，不需要以观念作为中介。
桑代克是现代教育心理学的奠基人，是尝试一错误说的提出者。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的，即不断地盲目尝试、不断地淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过程，在这一过程中，不需要以观念作为中介。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述桑代克的尝试一错误说。
正确答案：
桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程，创立了著名的尝试一错误说。
(1)学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究，桑代克认为，学习过程在于形成一定的联结。所谓联结，指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就在于将与生俱来的原本联结或永久保存，或消除，或改变。
(2)一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为，一定的联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的，即通过试误形成。
(3)学习的基本规律主要有效果律、练习律和准备律。
桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程，创立了著名的尝试一错误说。
(1)学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究，桑代克认为，学习过程在于形成一定的联结。所谓联结，指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就在于将与生俱来的原本联结或永久保存，或消除，或改变。
(2)一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为，一定的联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的，即通过试误形成。
(3)学习的基本规律主要有效果律、练习律和准备律。
第2题：
尝试一错误说的提出者是（ ）。A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒
正确答案：A
桑代克是尝试一错误说的提出者。
桑代克是尝试一错误说的提出者。
第3题：
尝试一错误说
正确答案：
尝试一错误说：是美国心理学家桑代克提出的联结学习理论，他认为人和动物的学习是在刺激与反应之间的联结，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误而形成的，即通过试误形式主义的。他据此提出了：三条学习规律，即效果律、练习律、准备律。
尝试一错误说：是美国心理学家桑代克提出的联结学习理论，他认为人和动物的学习是在刺激与反应之间的联结，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误而形成的，即通过试误形式主义的。他据此提出了：三条学习规律，即效果律、练习律、准备律。
第4题：
“尝试错误”学习理论的提出者是（ ）。
答案：
解析：
桑代克
第5题：
简要分析尝试一错误说与完形一顿悟说。
答案：
解析：
[参考答案]尝试一错误说是由现代教育心理学家桑代克提出，他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复的过程习得的。桑代克认为动物依照某种一般的冲动行事，随错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激一反应联结。苛勒的完形一顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的积累或盲目尝试。学习的实质是在主体内部构造完形，完形是一种心理结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。桑代克的尝试一错误学习和苛勒的完形一顿悟学习并不是互相排斥和绝对对立的。尝试一错误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。尝试一错误和顿悟在人类学习中均极为常见，它们是两种不同方式、不同阶段或不同水平的学习类型。一般来说，简单的、主体已有经验可循的问题解决，往往不需要进行反复的尝试一错误；而对于复杂的、创造性的问题解决，大多需要经过尝试一错误的过程，方能产生顿悟。
第6题：
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅
正确答案：B
学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。
学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。
第7题：
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为
A．顿悟说
B．尝试一错误说
C．刺激反应说
D．联结说
正确答案：B
本题考查了桑代克的试误理论。试误说认为学习是一种不断尝试，从错误中不断学习的过程。
第8题：
问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是 （ ）
A、 杜威
B、 桑代克
C、 弗洛伊德
D、 加涅
正确答案：B
第9题：
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为（）。
A.顿悟说 B.尝试一错误说 C.刺激一反应说 D.联结说
A.顿悟说 B.尝试一错误说 C.刺激一反应说 D.联结说
答案：B
解析：
本题考查了桑代克的试误理论。试误说认为学习是一种不断尝试，从错误中不断学习的过程。
第10题：
简述尝试—错误说所提出的三条学习规律。
答案：
解析：
(1)准备律：在进入某种学习活动之前，学生做好的与相应的学习活动相关的预备性反映。 (2)练习律：对学生已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反映会有效地增强这种联结。
(3)效果律：学生在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学生在头脑中已经形成的某种联结。
(3)效果律：学生在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学生在头脑中已经形成的某种联结。