负强化
正强化
消退
惩罚
第1题:
我想了解一些大学生求职面试技巧。在面试的时候我应该注意些什么?
(2)讲清原委,避免抽象。主考官提问总是想了解一些应试者的具体情况,切不可简单地以“是”、“否”作答。
针对所提问题的不同,作细节回答,有的需要解释原因,有的需要说明程度。不讲原委,过于抽象的回答,往往不会给主考官留下具体的印象。
(3)确认提问内容,切忌答非所问。面试中,如果对主考官提出的问题,一时摸不到边际,以至于不知从何答起或难以理解对方问题的含义时,可将问题复述一遍,并先就自己对这一问题的理解,请教对方以确认内容,对不太明确
的问题,一定要搞清楚,这样才会有的放矢,不至于答非所问。
(4)有个人见解,有个人特色。主考官接待应试者若干名,相同的问题问若干遍,类似的回答也要听若干遍。因此,主考官会有乏味,枯燥之感。只有具体独到的个人见解和有个人特色的回答,才会引起对方的兴趣和注意。
(5)知之为知之,不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时,回避闪烁、默不作声、牵强附会、不懂装懂的做法不可取。诚恳坦率地承认自己的不足之处,反倒会赢得主考官的信任和好感。
第2题:
小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中,他利用在大学学到的知识在较短时间内就掌握了高中的教学方法,他所讲的课深受学生喜爱。但小张上课时最难以忍受的是个别学生不认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习,认真听课的劲头,就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室,甚至罚站等方式来惩罚他们。 试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
第3题:
当你的学生跟你说:“这段时间做什么事情都没有兴趣,上课注意力也不能集中,我觉得学习要跟不上了,不知道怎么了…….”,这时,你应该如何应对,帮助他走出困惑。()
A、先评价学生最近的学习状态,再询问其注意力不集中的原因
B、先设身处地地体会学生的心理感受,再进一步的沟通交流
C、责怪学生学习不认真
D、直接找家长询问具体原因
第4题:
第5题:
第6题:
快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业”。学生们顿时安静下来,该老师的做法属于( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.清退
第7题:
青春期学生与老师之间的关系表现为( )。
A.对老师开始评头论足
B.盲目崇拜老师
C.即使不喜欢某位老师,但对其所讲授的科目却能认真听课
D.老师是学生心目中的权威
第8题:
我是法学专业的学生.今年大二结束.开学大三.是开学就开始着手准备,还是再等等?
还有有什么比较好的资料推荐么??或者大概的复习计划??求指导~麻烦各位啦~^_^
多看些基础性的知识,像法理、民法、宪法、刑法等,这些都是要考的,先看看教材,注重案例分析。
第9题:
第10题: