中学教育知识与能力
单选题李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。A 角色认知阶段B 角色认同阶段C 角色信念阶段D 角色完善阶段
题目
单选题
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。
A
角色认知阶段
B
角色认同阶段
C
角色信念阶段
D
角色完善阶段
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相似问题和答案
第1题：
因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（ ）
A．相对单一
B．多样化
C．社会性
D．动态性
正确答案：B
第2题：
小学教师的职业认知有()
A.必须认识到教师职业的平凡性
B.必须认识到教师职业的崇高性
C.必须认识到教师职业的伦理性，必须认识到教师职业的伦理性
D.必须认识到教师职业的专业性
E.必须认识到教师职业的紧迫性
参考答案：ABCD
第3题：
幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?
正确答案：幼儿教师基本工作职责：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同完成教育任务。(4)参加业务学习和学前教育研究活动。(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
现代幼儿教师应承担的角色(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。
现代幼儿教师应承担的角色(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。
第4题：
教师在经验学习的认同阶段所承担的角色是______。
答案：
解析：
调节者
第5题：
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。
答案：
解析：
这种说法是错误的。教师成长历程包括关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，或者想方设法控制学生，成为一个良好的课堂管理者。处于关注学生阶段的教师能考虑学生的个别差异。认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
第6题：
周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )
A.角色认知阶段
B.角色期待阶段
C.角色信念阶段
D.角色认同阶段
正确答案：D
第7题：
因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角 色的最大特点是（ ）。
A.相对单一 B.多样化
C.社会性 D.动态性
A.相对单一 B.多样化
C.社会性 D.动态性
答案：B
解析：
教师的职业角色具有多样性，如传道者角色、授业者角色、示范者角色、管理者角色等多种职业角色。
第8题：
简述小学教师所承担的职责。
正确答案：
小学教师所承担的职责是：
1）教师是儿童知识的启蒙者。2）教师是儿童智慧的开拓者。3）教师是儿童心灵的陶冶者。4）教师是儿童健康的监护人。
第9题：
简述教师在经验学习中的所承担角色。
答案：
解析：
教师在经验学习的面临阶段的角色是激励者;参与阶段的角色是催化剂；认同阶段的角色是调节者；内在化阶段的角色是家持者；传播阶段的角色是批评家和评价者
第10题：
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）
A.幼儿发展是能动的
B.幼儿发展是平衡的
C.幼儿发展是平等的
D.幼儿发展是持续的
B.幼儿发展是平衡的
C.幼儿发展是平等的
D.幼儿发展是持续的
答案：C
解析：
《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。每一个学生都是平等的，享有平等的受教育权。故本题选C。