中学教育知识与能力
问答题简述学生保持有意注意的主要方法。
题目
问答题
简述学生保持有意注意的主要方法。
参考答案和解析
正确答案：
有意注意是指有预定目的,需要做一定意志努力的注意。有意注意是在社会实践中发生和发展起来的,是人所特有的一种心理现象。要保持有意注意可以采取以下方法:
(1)自我暗示法。在学习时经常提醒“集中注意”。
(2)情境想象法。想象是在参加某次大考或竞赛,要在规定时问内完成,使自己真正紧张起来。
(3)培养间接兴趣。树立远大理想,明确奋斗目标,激发好奇心和求知欲,树立正确的学习动机,用理想的目标激励鼓舞自己。
(4)自我奖励法。自己给自己定时定量,完成有奖,相反,注意力不集中时计划落空,则要惩罚自己做不愿意做的事。由此则可以养成集中注意力去学习的习惯。
(5)训练听课技巧。做好课前预习,调整听课心态,重点问题集中精力,次要问题适度放松,有意识地寻找问题,激发听课兴趣。
(6)排除学习时的于扰因素。要注意劳逸结合,合理安排学习时间。
有意注意是指有预定目的,需要做一定意志努力的注意。有意注意是在社会实践中发生和发展起来的,是人所特有的一种心理现象。要保持有意注意可以采取以下方法:
(1)自我暗示法。在学习时经常提醒“集中注意”。
(2)情境想象法。想象是在参加某次大考或竞赛,要在规定时问内完成,使自己真正紧张起来。
(3)培养间接兴趣。树立远大理想,明确奋斗目标,激发好奇心和求知欲,树立正确的学习动机,用理想的目标激励鼓舞自己。
(4)自我奖励法。自己给自己定时定量,完成有奖,相反,注意力不集中时计划落空,则要惩罚自己做不愿意做的事。由此则可以养成集中注意力去学习的习惯。
(5)训练听课技巧。做好课前预习,调整听课心态,重点问题集中精力,次要问题适度放松,有意识地寻找问题,激发听课兴趣。
(6)排除学习时的于扰因素。要注意劳逸结合,合理安排学习时间。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是
A、有意注意
B、无意注意
C、有意前注意
D、随意注意
E、有意后注意
参考答案：B
第2题：
简述教师培养学生注意力的方法。
答案：
解析：
(1)要培养学生善于与注意分散作斗争的能力。具体措施有： ①要求学生对干扰他们的刺激保持镇静的态度；
②加强注意的目的性；
③加强锻炼学生自我调节控制和自我管理的能力。
(2)培养学生稳定而广泛的兴趣。
(3)培养学生养成良好的学习习惯，要做到：
①培养学生养成随时能把注意集中于一定事物的习惯；
②要使学生养成劳逸结合的学习习惯。
(4)培养学生保持良好的心理状态。要做到：
①能不能使注意集中，自信心是关键；
②心情愉快有利于注意集中；
③心情平静有益于注意集中。
(5)使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点
②加强注意的目的性；
③加强锻炼学生自我调节控制和自我管理的能力。
(2)培养学生稳定而广泛的兴趣。
(3)培养学生养成良好的学习习惯，要做到：
①培养学生养成随时能把注意集中于一定事物的习惯；
②要使学生养成劳逸结合的学习习惯。
(4)培养学生保持良好的心理状态。要做到：
①能不能使注意集中，自信心是关键；
②心情愉快有利于注意集中；
③心情平静有益于注意集中。
(5)使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点
第3题：
简述保持有意注意的主要方法．
正确答案：
概念：是指有预定目的，需要做一定意志努力的注意，有意注意是在社会实践中发生和发展起来的，是人所特有的一种心理现象．
主要方法：
(1)自我暗示法：要在学习时经常提醒自己“集中注意”．
(2)情境想象法：想象是在参加某此大考或竞赛，要在规定时间内完成，是自己真正紧张起来．
(3)培养间接兴趣：树立远大理想，明确奋斗目标，激发好奇心和求知欲，树立正确的学习动机，用理想的目标激励鼓舞自己．
(4)自我奖励法：自己给自己定时定量，完成有奖，相反，注意力不集中式计划落空，则要惩罚自己做不愿意做的事．由此则可以养成集中注意力去学习的习惯．
(5)训练听课技巧：做好课前预习，调整听课心态，重点问题集中精力，次要问题适度放松，有意识地寻找问题，激发听课兴趣．
此外，排除学习时的干扰因素也非常重要．要注意劳逸结合，合理安排学习时间．
概念：是指有预定目的，需要做一定意志努力的注意，有意注意是在社会实践中发生和发展起来的，是人所特有的一种心理现象．
主要方法：
(1)自我暗示法：要在学习时经常提醒自己“集中注意”．
(2)情境想象法：想象是在参加某此大考或竞赛，要在规定时间内完成，是自己真正紧张起来．
(3)培养间接兴趣：树立远大理想，明确奋斗目标，激发好奇心和求知欲，树立正确的学习动机，用理想的目标激励鼓舞自己．
(4)自我奖励法：自己给自己定时定量，完成有奖，相反，注意力不集中式计划落空，则要惩罚自己做不愿意做的事．由此则可以养成集中注意力去学习的习惯．
(5)训练听课技巧：做好课前预习，调整听课心态，重点问题集中精力，次要问题适度放松，有意识地寻找问题，激发听课兴趣．
此外，排除学习时的干扰因素也非常重要．要注意劳逸结合，合理安排学习时间．
第4题：
老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。
- A、有意注意
- B、无意注意
- C、有意后注意
- D、随意注意
正确答案:B
第5题：
简述在增进讲授效果的措施中,保持学生注意力的方法。
答案：
解析：
(1)在讲授过程中有意识地运用视觉教材,尤其是色彩鲜明的幻灯片(2分);(2)采用一种以小组为单位的“信息快速传递技巧”(1分)(3)计学生在讲授过程中有2~3分钟休息时间(1分);(4)在讲授的最后采用不完全填空的形式进行测验(1分)
第6题：
学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。
A.有意注意
B.无意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
正确答案：B
第7题：
如何在课堂中有效地保持学生的有意注意?
答案：
解析：
在课堂上，教师可以通过以下方法有效地保持学生的有意注意： (1)加深对目的任务的理解。
(2)合理组织活动。
(3)培养间接兴趣。
(4)排除外界因素干扰。
(2)合理组织活动。
(3)培养间接兴趣。
(4)排除外界因素干扰。
第8题：
某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为（ ）。
A.无意注意
B.有意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
正确答案：D
本题考查的是对注意的分类。学习数学是有目的性的，需要意志努力的，而且是由兴趣导致注意的持续性长，所以这种注意属于有意注意。
本题考查的是对注意的分类。学习数学是有目的性的，需要意志努力的，而且是由兴趣导致注意的持续性长，所以这种注意属于有意注意。
第9题：
简述影响学生有意注意的因素。
答案：
解析：
(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
(3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
(4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
(5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。
(3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
(4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。
(5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。
第10题：
简述有意注意依赖的主要因素。
正确答案: 1、活动目的与任务的明确性骚扰对活动结果的兴趣
2、活动组织的合理性子与已胡知识经验的关系
3、良好的意志品质。