中学教育知识与能力
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相似问题和答案
第1题：
简述初中课程设置的要求。
正确答案：
课程设置是教学计划的核心它具体勾画出实现培养目标的”蓝图”．是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。初中课程设置应根据各地区、各学校以及学生的实际情况，在国家宏观指导下，灵活做出安排，不能强求一律．形成“大一统”的课程发展模式。各地区可以在达到国家要求的前提下，开设一些有利于本地区经济文化发展，有利于本地区青少年身心素质全面提高的课程。即是说，要把国家课程、地方课程和学校课程有机地统一起来．形成各有特色的课程体系。
课程设置是教学计划的核心它具体勾画出实现培养目标的”蓝图”．是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。初中课程设置应根据各地区、各学校以及学生的实际情况，在国家宏观指导下，灵活做出安排，不能强求一律．形成“大一统”的课程发展模式。各地区可以在达到国家要求的前提下，开设一些有利于本地区经济文化发展，有利于本地区青少年身心素质全面提高的课程。即是说，要把国家课程、地方课程和学校课程有机地统一起来．形成各有特色的课程体系。
第2题：
我国义务教育的课程计划的主体部分是（ ）。
A.培养目标 B.课程设置
C.考试考查 D.实施要求
A.培养目标 B.课程设置
C.考试考查 D.实施要求
答案：B
解析：
当前我国的课程计划主要包括以下几个组成部分：课程设置、课程开发顺
序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设置是课程计划的主体部分。
序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设置是课程计划的主体部分。
第3题：
应当设置适当的国防教育课程的学校是指()：
A、高等学校
B、高级中学
C、小学和初级中学
参考答案：A
第4题：
结合实际，论述中学政治课程设置应如何适应中学生的特点？
正确答案: 第一：中学生的特点。思想具有明显的时代特征和共性，他们热爱祖国，富于理想，思想活跃，思维广阔，追求新知，注重实际，求实惠，要求自立自强，摆脱依附，思想波动，追求自立又在经济方面依赖家庭，追求民主自由又不愿受纪律约束等。他们的思想主流是好的，但也存在一些错误、片面的认识。
第二：中学政治课应正确认识中学生的身心、思想特点，加强对他们的正面引导和教育。
1.在知识体系上，应由浅入深，由易到难。
2.从中学生的思想实际出发，增强政治课功能的针对性。
第5题：
请简述中学信息技术学科课程的主要特点。
答案：
解析：
中学信息技术学科课程的主要特点如下： (1)综合性；
(2)基础性；
(3)工具性；
(4)实践性；
(5)开放性；
(6)层次性。
(2)基础性；
(3)工具性；
(4)实践性；
(5)开放性；
(6)层次性。
第6题：
我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )
A.加强学科的综合性
B.设置活动课程
C.设置综合实践活动课程
D.设置综合课程
B.设置活动课程
C.设置综合实践活动课程
D.设置综合课程
答案：A,C,D
解析：
课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。
第7题：
当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
B.活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
答案：A
解析：
第8题：
我国义务教育的课程计划其主体部分是（）
A、培养目标
B、课程设置
C、考试考查
D、实施要求
正确答案：B
第9题：
中学政治课程设置应怎样适应素质教育的需要？
正确答案:首先，依据政治课的性质和特点形成本学科的素质观。其次，在课程设置和教学内容安排上，加强思想道德素质教育，注重马克思主义基本知识的传授，重视良好心理素质及学习能力、实践能力和创新精神的培养。最后，在教材的设计和编排上，要体现适应素质教育的特点。
第10题：
简述我国中学政治课设置的经验教训有哪些？
正确答案: 一是：必须体现与时俱进的特点。
二是：必须坚持理论联系实际的原则。课程设置和教学内容要紧密联系社会主义建设的实际和中学生的心理特点、认知规律和思想实际。