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问答题收集资料的范围、来源及方法各有哪些?

题目
问答题
收集资料的范围、来源及方法各有哪些?
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第1题:

筛选和鉴别次级资料的基本方法包括( )。

A.分析次级资料的来源和收集目的

B.分析次级资料的类型和性质

C.了解次级资料的提供者的研究思路

D.了解次级资料的收集方法

E.了解次级资料的收集时间


正确答案:ABDE

第2题:

大气环境质量现状调查资料的来源途径主要是()。
A.收集评价范围内及邻近评价范围的各例行空气质量监测点的近三年与项目有关的监测资料
B.收集近两年与项目有关的历史监测资料
C.收集近三年与项目有关的历史监测资料
D.进行现场监测



答案:A,C,D
解析:
大气环境质量现状调查资料来源分三种途径,可视不同评价等级对数据的要求采用:①收集评价范围内及邻近评价范围的各例行空气质量监测点的近三年与项目有关的监测资料;②收集近三年与项目有关的历史监测资料;③进行现场监测。

第3题:

发展心理学研究常用的数据收集方法有哪些?各有什么特点?如何应用?


答:观察法:观察法是研究者通过感官或一定仪器设备,有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现,并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。观察法是发展心理学研究的最基本、最普遍的一种方法。发展心理学早期的许多研究大多采用这种方法。
访谈法:访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈,了解和收集其有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。访谈法在发展心理学的研究中具有特殊的意义和作用。
问卷法:问卷法是研究者用统一、严格设计的问卷,来收集被试心理和行为的数据资料的一种研究方法。问卷法的问卷比结构访谈更具目的性、内容更加详细完整、设计更为缜密科学。
测验法:测验法是通过测验最表米研究被试心理发展规律的一种方法,即采用标准化的题目,按照规定程序,通过测量的方法来收集数据资料。测验法既可用于测查儿童心理发展的个别差异,也可用于了解不同年龄阶段儿童的心理发展水平的差异。
实验法:实验法是指对研究的某些变量进行操纵和控制,创设定的情境,以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法。实验研究是发展心理学研究的重要方法,其目的在于揭示变量间的因果关系。实验法可分为实验室实验和现场实验两种类型。

第4题:

农业技术资料的收集方法有哪些?


正确答案: 有调查法和实验法。其中调查法:全面调查、重点调查、抽样调查、典型调查。

第5题:

收集研究资料的方法有哪些?
观察法、调查法、测验法、教育实验法、教育经验总结法和行动研究法。

第6题:

依调查资料来源及资料收集方法,可将市场调查方法分为( )。

A.文案调查

B.抽样调查

C.随机抽样调查

D.实地调查

E.非随机抽样调查


正确答案:AD
依调查资料来源及资料收集方法,可将市场调查方法分为文案调查(又称第二手资料调查)及实地调查(又称第一手资料调查)两大类。 

第7题:

完整的信息收集计划的内容通常包括( )。

A.召集人员
B.收集信息的内容
C.选择资料的来源
D.信息的收集方法
E.信息的收集费用

答案:B,C,D
解析:
完整的信息收集计划一般有三方面的内容:收集信息的内容、选择资料的来源、信息的收集方法。其他选项属于迷惑性选项。

第8题:

依据调查资料来源及资料收集方法,可将市场调查方法分为文案调查和( )。

A.实地调查

B.书面调查

C.第二手资料调查

D.第三手资料调查


正确答案:A

第9题:

培训教师的来源有哪些?各有哪些优势?
培训教师的来源无非是企业内部和企业外部两大渠道。一般情况下,由企业内部讲师负责专业技能与企业文化的培训。
内部员工担任培训教师的优点在于:
(1)他们对企业内部实际情况非常熟悉,他们自身对企业文化和价值观的认同更容易传递给其他员工;
(2)同时,由于对企业内各项工作都比较熟悉,易于开展有针对性的员工培训;
(3)选择内部人员作为培训教师还可以大幅减少培训成本。
外聘培训教师的优势在于:
(1)可以在更大范围内选择最合适于企业经营理念和培训目标的教师;
(2)可以提升培训的档次,引起企业各方面的重视;
(3)可以使员工产生新鲜感、好奇心,营造学习气氛,促进培训效果。

第10题:

资料收集的方法有哪些?


正确答案: ①观察;
②交谈;
③体格检查;
④查阅相关资料。

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